問：中國(guó)技工都去哪了？

制造業(yè)產(chǎn)品成為出口商品的主體，為國(guó)家換取了大量的外匯；我國(guó)財(cái)政收入的近一半來自于工業(yè)；2010年，僅年主營(yíng)業(yè)務(wù)收入在500萬元以上的工業(yè)企業(yè)就業(yè)人數(shù)就超過9000萬，解決了大量的城鎮(zhèn)人口和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)問題，大大緩解了我國(guó)沉重的就業(yè)壓力。

但奇跡的背后卻滿目心酸，拋開環(huán)境、溢價(jià)率這些東西不談，單就流水線工人的人性戕害就足以讓人震驚，總的來說，這些工作機(jī)械、單調(diào)，從事者就好像養(yǎng)雞場(chǎng)里的肉雞，只需要2個(gè)小時(shí)就能望見一生。

年輕人把自己裝進(jìn)防塵服中同世界隔離，最辛苦的是上夜班，流水線像個(gè)永動(dòng)機(jī)一樣從不停止。有調(diào)查顯示，流水線工人會(huì)慢慢變笨，笨到人類所能達(dá)到的愚蠢極限…這些似乎是駭人聽聞的事兒，在中國(guó)已經(jīng)連續(xù)發(fā)生了30年，仍然沒有好的改善方案。

長(zhǎng)期以來，中國(guó)制造都處于野蠻時(shí)代，企業(yè)主把流水線的效率演繹到了極致，工人則漸漸退化成一部機(jī)器或者一把大錘，但現(xiàn)在，流水線的這種極致遇到了瓶頸，年輕人越來越討厭進(jìn)工廠，單調(diào)的工作逐漸被機(jī)器人和AI取代，于這種背景下，我們深刻地感受到“高級(jí)技工”的重要性。

遺憾的是，中國(guó)制造浪費(fèi)著大好光陰，不但沒有培養(yǎng)出更多的技工，反倒是吞噬了越來越多的美麗天賦。相關(guān)調(diào)查顯示，日本整個(gè)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍中，高級(jí)技工占比40%，德國(guó)則是50%，而中國(guó)這一比例僅為5%，更可怕的事實(shí)是，30年前中國(guó)高級(jí)技工占比就是5%，這意味著，我們壓根沒有構(gòu)建任何技工培訓(xùn)體系，一灘死水而已。

1.技工：存在感卑微

技工，尤其是高級(jí)技工對(duì)人的基本素質(zhì)要求很高，且無法只靠天賦完成工作，需要長(zhǎng)時(shí)間的艱苦磨練，于技能、心態(tài)、性格、環(huán)境都是非常大的挑戰(zhàn)。比如一些機(jī)器加工部門需要常年跟機(jī)械打交道，環(huán)境的氣味大、夏天熱、冬天冷、且容易出現(xiàn)工傷事故，正因如此，車間易冷。

其次，中國(guó)技工缺少存在感，最重要的還是制度文化使然，因制度的不健全，中國(guó)人的投資觀念都是短平快。在這種心態(tài)下，整個(gè)社會(huì)都在崇尚熱錢、快錢，都希望能一蹴而就地搞定人生，在這樣的環(huán)境，技工的存在感實(shí)在太低，社會(huì)更不會(huì)給予其應(yīng)有的尊重。

正因如此，普通的人是絕難享受“產(chǎn)品在手中升華”之快感的，于是如你所見，學(xué)校里、中小企業(yè)里都不推崇高級(jí)技工的培訓(xùn)，應(yīng)試教育中，學(xué)生專注書面指導(dǎo)和考試，硬背概念、強(qiáng)記公式、涉險(xiǎn)考試構(gòu)成了中國(guó)技校的全部生活，至于說實(shí)際操作或者試驗(yàn)論證，大多數(shù)的學(xué)校因經(jīng)費(fèi)緊張而敷衍了事。細(xì)思極恐，要知道大學(xué)、技校中的年華是人生中最寶貴的時(shí)光，學(xué)習(xí)欲望、精力、好奇心都是最旺盛的，我們卻慷慨地、毫無察覺地浪費(fèi)這大好的生命，沒有構(gòu)建起自己的知識(shí)技能體系。

學(xué)校的環(huán)境不理想，起碼單純，而一些腐朽的企業(yè)則更加毀人不倦了，事實(shí)上，中國(guó)很多企業(yè)推崇“勞心者治人、勞力者治于人”的文化，鉆年技術(shù)的人常常得不到制度的賞識(shí)，在薪資待遇方面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于管理者。技工的成長(zhǎng)軌跡本就與制度文化相沖突，沒有存在感也就是情理之中的事兒了，既然沒有存在感，得不到社會(huì)的尊重，誰又愿意靜下心來研究技術(shù)，中國(guó)技工漸漸退出了中央舞臺(tái)。

2.尊重技術(shù)，善待中國(guó)未來

科技是第一生產(chǎn)力，這是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)過的真理，亙古不變，中國(guó)社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校剝奪了技工的存在感，終將會(huì)遭到報(bào)復(fù)，這種報(bào)復(fù)體現(xiàn)在產(chǎn)品溢價(jià)率低、人員離職率高、銷售困難、企業(yè)運(yùn)營(yíng)難以為繼等等。

這也是為什么中國(guó)開始了重新尋找工匠之路，由央視制作的欄目《大國(guó)工匠》就是一檔非常具有劃時(shí)代意義的欄目，旨在幫助技工、匠人找回存在感，同時(shí)，通過連續(xù)的曝光，給年輕人樹立新的榜樣，如果這樣的節(jié)目可以多一點(diǎn)，娛樂至死、溫情泛濫的選秀少一點(diǎn)，或許真能喚回普通公眾之于技工的尊重和崇拜。

中國(guó)要想徹底解決“技工缺乏”的問題，需要從制度上進(jìn)行徹底地改革：

首先從學(xué)校開始：與其建立大量華而不實(shí)的科技、理工綜合性大學(xué)，倒不如推倒重建成專業(yè)技能培訓(xùn)，事實(shí)上，很多技校之于社會(huì)的意義未必就比XX科技大學(xué)要低，只不過是社會(huì)給了這些技工學(xué)校不公平的標(biāo)簽罷了，另外，大學(xué)生就業(yè)難的問題，充分證明了“全民高學(xué)歷”的模式已經(jīng)失敗，社會(huì)已然沒有必要以學(xué)歷區(qū)分對(duì)待人才。

我們完全可以效仿瑞士、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的做法：一般孩子在初中畢業(yè)之后，就開始尋找“學(xué)徒機(jī)會(huì)”，跟著師傅修煉技藝，這樣學(xué)徒從15歲開始學(xué)習(xí)，到30歲左右需要面對(duì)家庭、生活壓力的時(shí)候已經(jīng)出師，從而更游刃有余地掌控生活，更重要的是，這些高級(jí)技工沒有高學(xué)歷，但能獲得高收入，從而獲取社會(huì)尊重。并且擁有健全的立交橋教育體制，持有職業(yè)資格證書的人往上深造學(xué)歷的大門是敞開的，道路是暢通的，他們同樣可以審讀本科、碩士、博士。

中國(guó)未來需要強(qiáng)制企業(yè)建立兩種晉升之路，一是提拔管理者，他們負(fù)責(zé)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、資源調(diào)配等工作，二是提拔技工，在薪資福利方面要不輸管理崗，且技術(shù)崗的位置多于管理崗，畢竟，他們才是直接創(chuàng)造財(cái)富的人。

曾經(jīng)，在外國(guó)人的眼中，長(zhǎng)久以來中國(guó)市場(chǎng)給人帶來的印象就像是一座為全球公司生產(chǎn)和加工產(chǎn)品的“大工廠”，各種貼著“中國(guó)制造”標(biāo)簽的產(chǎn)品從這里走向海外市場(chǎng)，卻幾乎沒有什么東西帶有自主創(chuàng)意和領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。十年樹木、百年樹人，高級(jí)技工的培養(yǎng)需要時(shí)間沉淀、需要制度文化的認(rèn)可和保護(hù)，只有讓技工們有尊嚴(yán)、活得光鮮，得到應(yīng)有的尊重，中國(guó)制造才有未來，才能產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的“中國(guó)制造”，更可以創(chuàng)出獨(dú)特的“中國(guó)智造”。