教育行業(yè)怎樣使用視頻會(huì)議系統(tǒng)？

　伴隨著IT基礎(chǔ)設(shè)施的逐步完善，我國(guó)的教育信息化正在進(jìn)入第二個(gè)階段，IT應(yīng)用的普及和加強(qiáng)，主要體現(xiàn)在信息系統(tǒng)的應(yīng)用層次正在獲得有效提升，個(gè)性化功能開(kāi)發(fā)正在得到有效增強(qiáng)。其中，最典型的就是視頻會(huì)議。作為一種直觀(guān)、高效、及時(shí)、低成本的遠(yuǎn)程溝通工具，視頻會(huì)議正在成為教育信息化應(yīng)用的一朵奇葩，延伸到教學(xué)、協(xié)作、管理等各個(gè)層面，包括遠(yuǎn)程會(huì)議與培訓(xùn)、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)、遠(yuǎn)程觀(guān)摩評(píng)估、跨區(qū)域合作、在線(xiàn)流媒體教學(xué)等。

　　騰商視頻會(huì)議系統(tǒng)，卓越的視頻語(yǔ)音通信、完善的數(shù)據(jù)共享功能、便捷的操作方式以及低廉的實(shí)施價(jià)格，為教育行業(yè)應(yīng)用視頻會(huì)議開(kāi)展遠(yuǎn)程教育提供了優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。

　　1、遠(yuǎn)程會(huì)議與培訓(xùn)

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程召開(kāi)各類(lèi)工作會(huì)議和師資培訓(xùn)是視頻會(huì)議在教育行業(yè)的基礎(chǔ)應(yīng)用?；谠搼?yīng)用，領(lǐng)導(dǎo)足不出戶(hù)即可“面對(duì)面”溝通、老師足不出戶(hù)即可參加各類(lèi)培訓(xùn)，從而大大節(jié)約會(huì)議與培訓(xùn)的組織時(shí)間和成本，提高溝通與學(xué)習(xí)的效率。

　　2、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)

　　在眾多遠(yuǎn)程教育模式中，基于視頻會(huì)議實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)是最先進(jìn)且最具推廣意義的一種模式，它能夠最大程度復(fù)原、模擬真實(shí)的課堂授課環(huán)境，萃萃學(xué)子匯聚一堂，有師者傳道、釋疑、解惑，師生間可即時(shí)互動(dòng)與交流。在各種教育、培訓(xùn)項(xiàng)目琳瑯滿(mǎn)目的今天，遠(yuǎn)程教育更為各中小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了創(chuàng)新而低成本的教育平臺(tái)。

　　3、遠(yuǎn)程觀(guān)摩評(píng)估

　　傳統(tǒng)的公開(kāi)課、示范課勞師動(dòng)眾，容易干擾學(xué)校的正常教學(xué)秩序，而基于視頻會(huì)議，上級(jí)教育主管部門(mén)及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)需到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)就可以全面、客觀(guān)地了解教師在教室內(nèi)的教學(xué)實(shí)際情況，考察教師的教學(xué)水平，檢查和評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的效果是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，為開(kāi)展教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量提供信息和依據(jù)。

　　4、跨區(qū)域合作

　　近年來(lái)，利用視頻會(huì)議實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域合作在教育行業(yè)日益增多。視頻會(huì)議打破了區(qū)域限制，不同區(qū)縣、不同省市、不同國(guó)家的各類(lèi)學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)都可以基于視頻會(huì)議建立起全新的溝通渠道，共同組織培訓(xùn)、教學(xué)以及科研等各類(lèi)合作。

　　5、在線(xiàn)流媒體教學(xué)

　　在前面提到的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)中，整個(gè)授課過(guò)程、所有授課內(nèi)容，都可以同步直播到學(xué)校的校園網(wǎng)上，全校學(xué)生都可以通過(guò)PC實(shí)時(shí)收看教學(xué)內(nèi)容。而且，上述內(nèi)容還可通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)提供的錄播軟件同步錄制下來(lái)，并在課后發(fā)布到網(wǎng)上，供學(xué)生點(diǎn)播下載。