廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“廣交院”）在新型冠狀病毒肺炎疫情期間堅(jiān)持“停課不停教”，學(xué)院教師、學(xué)生和管理人員在近一個(gè)月的戰(zhàn)“疫”課堂中歷經(jīng)信息化教學(xué)的洗禮和錘煉，依托超星泛學(xué)在線開(kāi)課程平臺(tái)教學(xué)大數(shù)據(jù)監(jiān)控和管理，以生為本凸顯了“學(xué)生客戶”地位，教書(shū)育人彰顯了“教師客服”作用，立德樹(shù)人強(qiáng)化了“全員育人”管理，實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”，確保了復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量不降低的目標(biāo)。

圖1：在線開(kāi)放課程大數(shù)據(jù)監(jiān)控平臺(tái)

學(xué)院教師面對(duì)疫情防控新形勢(shì)下的線上教學(xué)，展現(xiàn)了前所未有的擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)化解壓力爭(zhēng)當(dāng)網(wǎng)紅，全情投入、各展其能。精心設(shè)計(jì)、注重成效。英語(yǔ)教研室閻經(jīng)娟老師是一位有27年教齡的老教師，在線課程建設(shè)時(shí)間緊、任務(wù)重，為確保線上教學(xué)與線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效，閻老師克服沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、不懂信息化技術(shù)的困難，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作互助如期開(kāi)展了線上教學(xué)。廖明華老師作為一名黨員教師，也是一位新生兒媽媽，她承擔(dān)了4個(gè)教學(xué)班兩門課程的教學(xué)，為保障微課質(zhì)量只能等6個(gè)月的嬰兒睡覺(jué)期間在安靜環(huán)境中進(jìn)行錄課，為學(xué)生做到了“停課不停學(xué)”的服務(wù)承諾。為保障停課不停教，軌道交通學(xué)院趙晨老師和體育教研室李霞等一批因新冠肺炎疫情滯留湖北省的老師，都在開(kāi)學(xué)前克服重點(diǎn)疫區(qū)交通受限、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等重重困難，與教研室其他同事共建共享在線開(kāi)放課程，順利完成和開(kāi)展線上教學(xué)籌備工作。針對(duì)實(shí)訓(xùn)課程難開(kāi)展問(wèn)題，運(yùn)輸與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院張瓊老師在電子商務(wù)課程中通過(guò)“2+2”模式，即“學(xué)習(xí)通+直播”兩教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課程講授，以“愛(ài)博導(dǎo)+生意參謀”兩實(shí)訓(xùn)實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行實(shí)操演練展示，做到“教-學(xué)-做-測(cè)”一體化教學(xué)。汽車與工程機(jī)械學(xué)院黃景鵬老師依托校級(jí)技能大師工作室項(xiàng)目，與企業(yè)聯(lián)系搜集教學(xué)視頻素材，組織校友提供現(xiàn)場(chǎng)診斷案例，圍繞技能點(diǎn)布置仿真軟件操作、觀看實(shí)操視頻，積極探索線上實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。汽車與工程機(jī)械學(xué)院沈凌老師的《工程制圖及CAD》課程在愛(ài)課程（中國(guó)大學(xué)MOOC）和智慧職教MOOC學(xué)院同時(shí)開(kāi)課，基于“MOOC+SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)方法改革，構(gòu)建了多元維度互動(dòng)的教與學(xué)新關(guān)系，開(kāi)課一個(gè)月內(nèi)選課達(dá)5000多人，2016年以來(lái)累計(jì)選課53900余人，學(xué)員所屬單位1094多個(gè)，累計(jì)互動(dòng)次數(shù)82000余次，累計(jì)日志總數(shù)110多萬(wàn)次;在全國(guó)高職制圖課程中居前列。

圖2 閻經(jīng)娟老師與學(xué)生線上互動(dòng)及課程任務(wù)點(diǎn)完成情況

學(xué)校學(xué)生對(duì)這一新型信息化教學(xué)模式表現(xiàn)出了很高的興趣和熱情，主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與互動(dòng)，學(xué)習(xí)效果超出預(yù)期。運(yùn)輸與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開(kāi)展線上教學(xué)成效調(diào)查，共回收問(wèn)卷2122份，結(jié)果顯示學(xué)生相聚線上教學(xué)熱情高漲，面對(duì)新的線上教學(xué)新形式、新場(chǎng)景，青年學(xué)生易于接受新生事物并表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性。為確保學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，海事學(xué)院向2017級(jí)至2019級(jí)的五年一貫制未成年學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)布《家校攜手戰(zhàn)疫情 協(xié)同育人獻(xiàn)良策》一封信，增進(jìn)了家校溝通，促進(jìn)了學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果。同時(shí)加強(qiáng)線上教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，2018級(jí)報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)（1）班賴瑜鋒同學(xué)本以為在家線上學(xué)習(xí)多了一分自由少了一分約束，然而他在上網(wǎng)課時(shí)卻感受到眾多專業(yè)老師對(duì)學(xué)生的要求比學(xué)校里還要嚴(yán)格。老師在直播課堂上，經(jīng)常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)，發(fā)布課堂測(cè)試、討論等環(huán)節(jié)，還會(huì)公布每位同學(xué)自主學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。為了較好跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，保證學(xué)習(xí)效果，課前賴同學(xué)會(huì)主動(dòng)去在線課程平臺(tái)預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，表示學(xué)習(xí)自律才是能力，他相信在返校之后，此階段認(rèn)真學(xué)習(xí)的效果就會(huì)顯示出來(lái)。2019級(jí)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（5）班的岑加駿擔(dān)任線上教學(xué)助理，利用課余時(shí)間多次找老師試麥，幫助老師解決了麥克風(fēng)異常等問(wèn)題。2018級(jí)報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)（3）班劉燕杏同學(xué)表示，線上課程有一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)就是回播學(xué)習(xí)，遇到“不會(huì)、聽(tīng)不懂、來(lái)不及記筆記”等情況，借助平臺(tái)回播功能都能一一解決。古語(yǔ)所云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，線上課程為學(xué)生提供了充足的時(shí)間去“吃透”知識(shí)點(diǎn)。武警部隊(duì)退役兵哥劉嘉滿是海事學(xué)院船電專業(yè)學(xué)生，疫情期間主動(dòng)請(qǐng)纓參加肇慶市鼎湖區(qū)硯洲渡口的“抗疫大軍”，同時(shí)沒(méi)有拉下老師的線上作業(yè)，利用碎片時(shí)間在手機(jī)學(xué)習(xí)通實(shí)現(xiàn)了“時(shí)時(shí)、處處”的學(xué)習(xí)。

圖3 《工程制圖及CAD》課程“顆?；盇R資源及學(xué)生作品

學(xué)院“全員育人”，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、二級(jí)學(xué)院、教研室主任、任課教師、教學(xué)員、輔導(dǎo)員等組成立體式教學(xué)工作保障團(tuán)隊(duì)，積極開(kāi)展全員育人工作，并針對(duì)性開(kāi)展戰(zhàn)役課堂、思政課程和課程思政工作。學(xué)院黨委書(shū)記牽頭主持疫情期間線上教學(xué)工作，教務(wù)處制定了《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院疫情防控期間應(yīng)急教學(xué)組織總體方案》《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在線課程教學(xué)管理暫行辦法》，依托在線課程教學(xué)大數(shù)據(jù)監(jiān)控管理平臺(tái)，在原有的二級(jí)學(xué)院、教師、學(xué)生、課程、班級(jí)五位一體的大數(shù)據(jù)監(jiān)控指標(biāo)上針對(duì)全校線上教學(xué)新形式進(jìn)行了優(yōu)化，每日發(fā)布《線上教學(xué)運(yùn)行工作簡(jiǎn)報(bào)》，對(duì)全校線上教學(xué)進(jìn)行了有效的教學(xué)督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控，近一個(gè)月數(shù)據(jù)顯示線上學(xué)生線上課程到課率達(dá)到99.6%，學(xué)生完成線上作業(yè)和教師批改作業(yè)率達(dá)到89.7%，全校師生較好的適應(yīng)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式。工程機(jī)械、智能交通和會(huì)展等國(guó)家和省專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)第一時(shí)間制定了在線教學(xué)組織與管理方案，并專項(xiàng)開(kāi)展了湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等湖北地區(qū)高職院校教師的線上教學(xué)培訓(xùn)工作，遠(yuǎn)程解決了云端教學(xué)問(wèn)題，得到了各校領(lǐng)導(dǎo)老師的感謝。信息學(xué)院根據(jù)線上教學(xué)特征擬定了《開(kāi)展線上教育“善學(xué)者”評(píng)選辦法》《開(kāi)展線上教育“善學(xué)班”評(píng)選辦法》等細(xì)則，通過(guò)“兩善一星”教育實(shí)踐活動(dòng)傳承和推進(jìn)“樂(lè)學(xué)、善學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。運(yùn)輸與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院輔導(dǎo)員梁澤偉老師在疫情期間積極開(kāi)展新疆籍學(xué)生“一對(duì)一”幫扶計(jì)劃，2019級(jí)物流管理專業(yè)的肖克提江·艾買提和2017級(jí)連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)的麥爾旦·麥麥提兩位同學(xué)主動(dòng)加入到當(dāng)?shù)氐闹驹阜?wù)中，成為新疆籍學(xué)生的戰(zhàn)“疫”代表，在線上學(xué)習(xí)上，各課授課教師主動(dòng)幫助新疆籍學(xué)生線上學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、思想不放松。馬克思主義學(xué)院殷鑫老師敢于作為積極開(kāi)展思政課程，在網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)平臺(tái)試運(yùn)行工作中很好起到表率帶頭作用，在較短時(shí)間內(nèi)錄制了“開(kāi)學(xué)第一課”短片《思政課教師給廣交學(xué)子的一份告白——科學(xué)防疫，勇于擔(dān)當(dāng)，我們必勝》。《建筑施工技術(shù)》寧培淋老師和肖芳老師打通思政與專業(yè)知識(shí)壁壘，推進(jìn)了課程思政，建立了“國(guó)家超級(jí)工程導(dǎo)入、熱點(diǎn)項(xiàng)目跟蹤分解、課堂任務(wù)融入學(xué)習(xí)”邏輯路徑，實(shí)時(shí)加入“戰(zhàn)役課堂”硬核解讀雷神山、火神山醫(yī)院最新施工技術(shù)，構(gòu)建了“社會(huì)主義文化自信、國(guó)家技術(shù)自信”的課程思政價(jià)值鏈，近一個(gè)月依托超星學(xué)銀在線慕課平臺(tái)開(kāi)展了線上教學(xué)，共吸引了來(lái)自125所本科、高職、中職和技工學(xué)校1371名師生選修了本門課程，突顯了課程思政的時(shí)效性、示范性和可推廣性，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)與思政教育水乳交融，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與思政元素的深度融合。

廣交院從2016年起在全國(guó)高職院校中較早啟動(dòng)了信息化教學(xué)改革，積極探索信息化技術(shù)支撐下適應(yīng)粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)實(shí)際需要的教與學(xué)模式。近三年來(lái)按照滿足線上自主學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)打造了87萬(wàn)個(gè)微課、視頻課、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件和電子教材等數(shù)字教學(xué)資源，建設(shè)了25萬(wàn)道題庫(kù)，作為主持單位已立項(xiàng)3個(gè)國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，4個(gè)省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，17門省級(jí)精品在線開(kāi)放課程和162門校級(jí)在線開(kāi)放課程。通過(guò)近一個(gè)月戰(zhàn)“疫”課堂檢驗(yàn)，信息化教學(xué)運(yùn)行效果良好，對(duì)內(nèi)確保了15000余名學(xué)生的正常教學(xué)，對(duì)外吸引100余所應(yīng)用型本科院校、高職院校、中職學(xué)校和技工學(xué)校的8萬(wàn)余名校外學(xué)生參加了我校的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)和在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)，彰顯了我校信息化教學(xué)的建設(shè)成績(jī)和影響力，信息化教學(xué)改革走在全國(guó)高職院校的前列，為全國(guó)各高校“不返校在線學(xué)習(xí)”貢獻(xiàn)了廣交院力量。