關(guān)于如何去高效的學(xué)習(xí)，訊飛輸入法創(chuàng)始人翟吉博說了這樣一句話：“興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立起來后，孩子自然就會有提升的動力?！睂W(xué)習(xí)和求知的過程，其實應(yīng)該是從興趣和習(xí)慣開始的，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比暫時性提高多少分更為可貴。這是畢業(yè)于上海交通大學(xué)，現(xiàn)任科大訊飛消費者BG智能翻譯業(yè)務(wù)總經(jīng)理，資深A(yù).I.產(chǎn)品專家翟吉博的學(xué)霸秘笈，也是訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)一直遵循的AI+教育之路。

很多孩子不是天生不愛學(xué)習(xí)，而是在繁重的作業(yè)壓力下和一次次的考試挫敗中喪失了對學(xué)習(xí)的興趣。由此可見，傳統(tǒng)意義上的“填鴨式”教育和題海戰(zhàn)術(shù)，其實真正能將其完全消化的，只是少部分學(xué)生，對于大部分學(xué)生來說，反復(fù)練習(xí)自己模棱兩可的知識點，除了浪費時間和精力，對于成績的提升沒有一點作用，數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)有60%左右的題目是無效訓(xùn)練。

很多學(xué)生盲目刷了很多題，花費大量時間和精力卻見效遲緩，而且無暇顧及到所有學(xué)科，各科成績忽上忽下。針對這個問題，翟吉博說到：“用訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)這樣的工具，把一些好的知識點串起來，讓他通過練習(xí)找到自己不會的地方，做到舉一反三，不要重復(fù)刷題，提高他的學(xué)習(xí)效率，我覺得這是一個正確的方向?！?/p>

訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)就是一款人工智能技術(shù)和教學(xué)大數(shù)據(jù)有效結(jié)合的智能學(xué)習(xí)提分產(chǎn)品。它圍繞考試場景設(shè)計1+5+2高分模型，運(yùn)用一套科學(xué)有效已驗證的智慧學(xué)習(xí)方法來幫助孩子高效快速提升成績。就拿數(shù)理化來說，平時可能需要題海戰(zhàn)術(shù)來鞏固學(xué)習(xí)的科目，在訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)這里只需不到十道題的檢測，就能精準(zhǔn)找到弱項，還能智能幫助學(xué)生找到最佳學(xué)習(xí)路徑，按照循序漸進(jìn)的方式，先打好基礎(chǔ)，再不斷提高，避免盲目學(xué)習(xí)。

很多孩子有學(xué)習(xí)積極性，卻不知道自己應(yīng)該如何提升成績，遇到問題沒法及時解決，也沒有將知識點串聯(lián)起來的意識。翟吉博說：“訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)不單是能聚合教輔的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，還利用后臺的超腦把這些內(nèi)容形成有機(jī)的知識體系。就像是孩子的一個私人家教，根據(jù)孩子練習(xí)的情況做個性化的推薦和輔導(dǎo)。”

教育學(xué)家陶行知先生曾說過：學(xué)生有了興趣，就肯用全部精神去做事，學(xué)與樂不可分。蘇霍姆林斯基也提出：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力。訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)從學(xué)生立場出發(fā)，幫助孩子在潛移默化中形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。畢竟，我們接觸教育的本質(zhì)不是為了討厭學(xué)習(xí)，而是為了將學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。