萊斯特大學(xué)（De Montfort University Leicester）（DMU）研究人員的一項新研究顯示，人工智能（AI）可用于提高學(xué)生的入學(xué)率。

來自DMU的AI研究所的專家使用AI模型分析了基于Milton Keynes的Willen小學(xué)的出勤數(shù)據(jù)，以識別與經(jīng)常缺席的學(xué)生有關(guān)的模式。

他們發(fā)現(xiàn)星期一早上是學(xué)校缺勤的最常見時間，其潛在原因包括焦慮失散，周末休息時間延長以及放假后沒有上學(xué)的動力。

為了提高出勤率，因為出勤率與以后學(xué)生的表現(xiàn)和成績密切相關(guān)，研究人員開發(fā)了兩種方法。

首先，他們增加了全勤學(xué)習(xí)獎勵的頻率和價值，為當(dāng)月未缺課一天的孩子舉行抽獎，并提供獎品。

其次，他們推出了“星期一事項”倡議，使學(xué)生們在周末后的第一天就可以進(jìn)行有趣的活動。

由于采取了這些措施，學(xué)校四年來首次達(dá)到了全國平均出勤率96%的要求。他們還發(fā)現(xiàn)長期曠工的情況有了很大改善，與去年同期相比，改善了55%以上。

DMU AI研究所的訪問研究員Raymond Moodley博士與他的同事Francisco Chiclana教授，F(xiàn)abio Caraffini博士和Mario Gongora博士一起領(lǐng)導(dǎo)了該項目。

Moodley博士說：“通過使用AI，我們能夠查明Willen小學(xué)的出勤問題，在這種情況下，這是星期一早上。

“我們要做出的關(guān)鍵變化之一是增加對在較短時間內(nèi)出勤率達(dá)到100%的學(xué)生的激勵措施。學(xué)校通常傾向于通過僅認(rèn)可全年全勤上課的學(xué)生，以“全有或全無”的方式獎勵兒童。

“但是，我們的方法為孩子們設(shè)定了短期目標(biāo)，這使其更容易實(shí)現(xiàn)，如果他們在一個月內(nèi)未能達(dá)到全勤狀態(tài)，那么他們總是可以在下個月再次嘗試。”