當鳥類的生存面臨威脅，多樣性遭到破壞時，身為開發(fā)者，如何用技術為鳥類保護貢獻一份力量？蘇州大學軟件工程系大三的學生朱晨清和她的團隊用這款名為《共棲》的App給出了他們的答案。

一群學生開發(fā)者，想用代碼守護人類的朋友

朱晨清從小對動物，尤其是鳥類有著濃厚興趣，長大后，愛上徒步的她熱衷于去山野樹林間聆聽鳥叫蟲鳴，用鏡頭捕捉自然風光。在一次次與大自然的親密接觸中，她對人與環(huán)境的關系也有了更多的思考，在看到一起自然保護區(qū)內(nèi)鳥類受傷的新聞報道后，她和幾個同樣對鳥類感興趣的同學一拍即合，決定做一款益智游戲，以寓教于樂的形式普及鳥類知識。

“大家早就有做游戲的想法了，但是一直沒有好的創(chuàng)意，就這樣正好撞到一起了?！敝斐壳褰忉尩?。

游戲起名“共棲”，取“人與鳥類共同生活”之意。在《共棲》中，用戶的角色設定是一名護鳥員，需要通過巡山觀鳥、宣傳、匯報、參觀等活動提升聲望值、繁榮度等屬性。在此過程中，用戶將學習鳥類知識，并可以根據(jù)自己的理解制定環(huán)境修復策略，從而感受人類活動對鳥類生存環(huán)境的影響。

家鵝的祖先是哪種動物？一只貓頭鷹一年可捕食多少老鼠？“松鶴延年”中的鶴是指哪種鶴……這些問題，你都可以在《共棲》中找到答案。

華為校園開發(fā)者計劃，讓想象力不在受限

第一次獨立開發(fā)一款完整的應用，對于這個大學生團隊來說顯然是一個不小的挑戰(zhàn)。因為開發(fā)平臺較為小眾，在與HMS能力的結合上，朱晨清和團隊碰到的不少問題在網(wǎng)上并沒有現(xiàn)成的答案，幸而在前行的道路上，他們并不孤單。得益于華為的“校園開發(fā)者計劃”，團隊能夠和HMS生態(tài)中其他校園開發(fā)者交流技術、分享經(jīng)驗，把從線上線下的技術沙龍和精品課程中接觸到的最新技術和解決方案應用到開發(fā)中。

對于這個略顯稚嫩的學生作品，華為的技術專家們也傾注了無限耐心和支持，為朱晨清的團隊積極提供指導，幫助其高效接入華為終端開放能力及服務?！豆矖纷罱K成功融入了多項HMS能力，實現(xiàn)了諸如基于用戶地理位置觸發(fā)不同場景等功能。

歷時半年，團隊完成了《共棲》的第一個版本。不過，因為時間緊任務重，團隊最初的很多想法都沒來得及實現(xiàn)，這是也朱晨清最為遺憾的地方，所以在《共棲》上線華為應用商店的同時，團隊已經(jīng)在著手進行下一版本的開發(fā)，她希望在已有的基礎上嵌入更多華為HMS能力，并加入AR等時下流行的技術，提升游戲的沉浸感，甚至用計算機視覺技術實現(xiàn)鳥類識別。

“即使遇到技術難題，也不必擔心，華為的專家會耐心、及時地為我們提供幫助，我們的想象力不再被限制。”對于后續(xù)版本的開發(fā)工作，朱晨清和團隊顯得信心十足。

編輯：jq