1月24日—1月28日，全國OpenHarmony全棧技術(shù)師資培訓(xùn)在長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院順利舉辦，此次培訓(xùn)涵蓋了南北向開發(fā)課程，更引人矚目的是實(shí)訓(xùn)室出現(xiàn)了一款神秘的教學(xué)利器，那就是配合南北向開發(fā)教學(xué)的在鴻實(shí)驗(yàn)箱。

圖/左?在鴻OS設(shè)備開發(fā)實(shí)驗(yàn)箱圖/右 在鴻OS應(yīng)用開發(fā)實(shí)驗(yàn)箱

這兩款在鴻實(shí)驗(yàn)箱均由開鴻智谷自主研發(fā)專為高職高校OpenHarmony人才培養(yǎng)量身定制，在本次師資培訓(xùn)中發(fā)揮了它們顯著的作用：

代碼編寫反饋具象化

實(shí)操體驗(yàn)感MAX

兩款針對應(yīng)用和設(shè)備開發(fā)的在鴻實(shí)驗(yàn)箱

將企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境

濃縮至一臺(tái)小巧的箱體之中

旨在提升課堂教學(xué)的實(shí)踐效果

圖/OpenHarmony北向應(yīng)用開發(fā)1班老師上課實(shí)踐操作中

來自北向應(yīng)用開發(fā)一班的老師表示：“我參加過一些鴻蒙相關(guān)師資培訓(xùn)，相較于以往僅在電腦上進(jìn)行代碼運(yùn)行，如今有了在鴻實(shí)驗(yàn)箱，能夠讓我們通過編寫代碼操控實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的軟硬件，來查看代碼是否編寫正確，這樣極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和實(shí)操動(dòng)手能力?！?/p>

???

30+真實(shí)案例加持

零門檻觸達(dá)行業(yè)真實(shí)需求

在鴻OS應(yīng)用開發(fā)實(shí)驗(yàn)箱

內(nèi)置30+常見行業(yè)實(shí)驗(yàn)案例

幫助老師們更好理解行業(yè)真實(shí)需求

完成真機(jī)開發(fā)演練

配合企業(yè)專家導(dǎo)師講解

有助于實(shí)現(xiàn)更具場景針對性的教學(xué)指導(dǎo)

圖/在鴻OS應(yīng)用開發(fā)實(shí)驗(yàn)箱部分行業(yè)實(shí)驗(yàn)案例應(yīng)用

來自北向應(yīng)用開發(fā)二班的老師表示：“作為學(xué)院的老師很難接觸到真實(shí)行業(yè)場景，有了在鴻實(shí)驗(yàn)箱我們可以模擬真實(shí)應(yīng)用場景，幫助我們更加了解行業(yè)需求和鴻蒙特性?！?/p>

圖/OpenHarmony北向應(yīng)用開發(fā)2班老師上課實(shí)踐操作中

???

24+開發(fā)模塊硬件組合

教學(xué)體驗(yàn)多樣化

在鴻OS設(shè)備開發(fā)實(shí)驗(yàn)箱

配備24個(gè)輕量鴻蒙設(shè)備開發(fā)場景案例模塊

可自由組合任意案例設(shè)備的功能版塊

實(shí)現(xiàn)多設(shè)備協(xié)同的綜合智能場景

圖/在鴻OS設(shè)備開發(fā)實(shí)驗(yàn)箱24個(gè)輕量鴻蒙設(shè)備開發(fā)場景案例模塊

來自南向設(shè)備開發(fā)班的老師表示：“相較于以往我們在課堂上單個(gè)開發(fā)板單一功能開發(fā)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)箱允許自由組合任意案例設(shè)備的功能版塊，實(shí)現(xiàn)多設(shè)備協(xié)同的綜合智能場景，提高了教學(xué)效率，呈現(xiàn)出更完整的場景教學(xué)，還可實(shí)現(xiàn)二次輕量級(jí)開發(fā)，讓我們開展舉一反三的學(xué)習(xí)?！?/p>

圖/OpenHarmony南向設(shè)備開發(fā)班老師實(shí)踐操作中

真實(shí)操、零門檻、多樣化

在鴻實(shí)驗(yàn)箱全面滿足OpenHarmony開發(fā)實(shí)踐的教學(xué)環(huán)境需求，目前已廣泛應(yīng)用于湖南大學(xué)、湖南第一師范學(xué)院、湖南工程學(xué)院、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州電子科技職業(yè)學(xué)院、長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所高職高校的教學(xué)實(shí)踐中。