近日，第四屆英特爾人工智能全球影響力嘉年華正式揭曉了全球大獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單。本屆嘉年華圍繞“讓AI無(wú)處不在，惠及每個(gè)人”的主題，推動(dòng)人工智能技術(shù)以更包容、更公平和更普及的方式發(fā)展。來(lái)自全球25個(gè)國(guó)家的學(xué)生踴躍參與，他們以聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)為方向，運(yùn)用英特爾技術(shù)將迸發(fā)出的靈感一一實(shí)現(xiàn)，開發(fā)出一系列創(chuàng)新的人工智能解決方案，努力為應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)貢獻(xiàn)年輕力量。

經(jīng)過激烈角逐，在106個(gè)入圍項(xiàng)目中，最終有6個(gè)項(xiàng)目成功摘得全球大獎(jiǎng)桂冠，另有3個(gè)項(xiàng)目榮獲人工智能無(wú)障礙使用獎(jiǎng)。在這其中，來(lái)自中國(guó)華東師范大學(xué)的OpenEdu4All團(tuán)隊(duì)?wèi){借“個(gè)性化課程教學(xué)智能輔助平臺(tái)”項(xiàng)目脫穎而出，斬獲18歲以上年齡組全球大獎(jiǎng)，生動(dòng)展現(xiàn)了下一代創(chuàng)新者正以敏銳的目光捕捉實(shí)際問題，并運(yùn)用英特爾技術(shù)釋放科技潛能，打造兼具社會(huì)意義和產(chǎn)業(yè)價(jià)值的人工智能項(xiàng)目。

OpenEdu4All團(tuán)隊(duì)由何雨晴、張豈明、張嘉睿三位同學(xué)組成，他們?cè)S指導(dǎo)教師深入西部地區(qū)進(jìn)行課程應(yīng)用實(shí)踐。在這次實(shí)地考察中，他們注意到了中西部教育差異和師資比例失衡問題，親身感受到了偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源不均為師生帶來(lái)的困難——教師備課負(fù)擔(dān)重、信息獲取渠道單一、學(xué)生的問題難以得到及時(shí)解決等。為了通過技術(shù)解決這些問題，團(tuán)隊(duì)成員打造了軟硬件結(jié)合的創(chuàng)新應(yīng)用平臺(tái)，有效幫助教師提高備課效率、幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。這一平臺(tái)正是依托英特爾酷睿Ultra處理器的強(qiáng)大算力和IPEX-LLM本地大模型部署加速庫(kù)，不僅突破了網(wǎng)絡(luò)限制，還實(shí)現(xiàn)了“即插即用”和“即拿即用”的本地部署，為邊遠(yuǎn)地區(qū)輸送了豐富的教育資源，為緩解師資緊張的困境提供支持。

從項(xiàng)目立項(xiàng)開始，團(tuán)隊(duì)成員便一直懷抱著為邊遠(yuǎn)地區(qū)師生帶來(lái)實(shí)質(zhì)性幫助的初衷，希望項(xiàng)目能夠“實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)落地應(yīng)用”，惠及更多人。在立項(xiàng)后不到一年的時(shí)間里，OpenEdu4All團(tuán)隊(duì)不斷探索用戶與產(chǎn)業(yè)的需求，精細(xì)化打磨項(xiàng)目方案，優(yōu)化平臺(tái)功能，不僅呈現(xiàn)了符合教學(xué)需求的軟硬件平臺(tái)，提升了師生的應(yīng)用體驗(yàn)，也憑借此在一路上收獲了各類賽事的認(rèn)可——經(jīng)過第一階段開發(fā)與迭代的項(xiàng)目，在2024中美青年創(chuàng)客大賽初露鋒芒，成功斬獲全國(guó)主賽道最高獎(jiǎng)項(xiàng)一等獎(jiǎng)及英特爾特別獎(jiǎng)；在第二階段基于場(chǎng)景和產(chǎn)業(yè)需求的調(diào)整后，項(xiàng)目又在今年英特爾中國(guó)學(xué)術(shù)峰會(huì)獲得2024英特爾中國(guó)產(chǎn)學(xué)合作獎(jiǎng)；如今，他們邁向世界舞臺(tái)又獲得新的成就，切實(shí)推動(dòng)教育普惠，讓科技作為一股向善的力量發(fā)揮更強(qiáng)大的作用。

人工智能有著解決多種全球性問題的強(qiáng)大潛力，在教育普惠、可持續(xù)農(nóng)業(yè)、氣候變化等方面發(fā)揮著重要作用。在這場(chǎng)全球頂級(jí)的創(chuàng)新碰撞中，不僅僅是來(lái)自中國(guó)的OpenEdu4All團(tuán)隊(duì)，來(lái)自世界各地、各年齡段的年輕創(chuàng)新者們也都展示出了如何用人工智能等前沿技術(shù)的力量幫助改善更多人的生活。

看到這些年輕的創(chuàng)新者們我深受鼓舞，他們熟練掌握并積極投身于人工智能，同時(shí)還引領(lǐng)著下一代創(chuàng)新者不斷發(fā)掘新機(jī)遇，共同推動(dòng)全球積極變化。展望未來(lái)，這些年輕的創(chuàng)新者們將活躍在人工智能研究與發(fā)展的前沿，讓AI向善的潛力無(wú)限延展。

——Dawn Jones

英特爾企業(yè)社會(huì)影響力副總裁

英特爾基金會(huì)主席

英特爾一直致力于推進(jìn)負(fù)責(zé)任的人工智能戰(zhàn)略，促進(jìn)安全和值得信賴的人工智能開發(fā)和使用。通過英特爾人工智能全球影響力嘉年華，英特爾為全球創(chuàng)新者搭建了一個(gè)分享人工智能技能與實(shí)施方面的最佳實(shí)踐的獨(dú)特平臺(tái)。

同時(shí)，作為英特爾RISE戰(zhàn)略及目標(biāo)的一部分，英特爾人工智能全球影響力嘉年華也一直是英特爾致力于將技術(shù)塑造成一股向善力量的重要展現(xiàn)，并強(qiáng)調(diào)了英特爾將繼續(xù)促進(jìn)技術(shù)包容性、擴(kuò)大數(shù)字化能力培養(yǎng)計(jì)劃的覆蓋范圍。截至目前，英特爾已在全球范圍內(nèi)擴(kuò)大了英特爾數(shù)字化能力培養(yǎng)計(jì)劃的規(guī)模，與29個(gè)國(guó)家的政府合作，賦能2.7萬(wàn)家教育機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)人數(shù)超過700萬(wàn)人。未來(lái)，英特爾將持續(xù)推進(jìn)數(shù)字化能力培養(yǎng)計(jì)劃，并將覆蓋30個(gè)國(guó)家的3萬(wàn)個(gè)機(jī)構(gòu)，惠及3000萬(wàn)人。

下面讓我們一覽本屆英特爾人工智能全球影響力嘉年華的獲獎(jiǎng)名單吧！

13至17歲年齡組：

1.AUDEMY（美國(guó)）

獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

●Crystal Yang

Audemy是一款專為盲人學(xué)生打造的音頻系列游戲，它運(yùn)用了文本轉(zhuǎn)語(yǔ)音和語(yǔ)音識(shí)別自然語(yǔ)言處理模型。這款對(duì)話式交互界面的游戲平臺(tái)，將對(duì)全球盲人學(xué)生的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)且廣泛的積極影響。

2.綜合醫(yī)療助手（CMA）（波蘭）

獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

●Tomasz Koz?owski

●Wojciech Czubak

●Zofia Remi

CMA是一款基于人工智能技術(shù)，并由英特爾軟硬件賦能的解決方案，它可以輔助醫(yī)生進(jìn)行診斷、協(xié)助管理病人。將CMA整合到醫(yī)療體系中是在全球范圍內(nèi)提升人們健康水平的一種解決方案。

3.人工智能存儲(chǔ)哨兵（馬來(lái)西亞）

獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

●Chong Yao Ong

●Zi Xuan Mok

人工智能存儲(chǔ)哨兵是一款由人工智能驅(qū)動(dòng)的儲(chǔ)物柜，通過攝像頭和機(jī)器學(xué)習(xí)算法檢測(cè)并記錄物品的存放位置，確保用戶可以隨時(shí)隨地知曉物品的存放地點(diǎn)。

18歲以上年齡組：

1.OpenEdu4All個(gè)性化課程教學(xué)智能輔助平臺(tái)（中國(guó)）

獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

●張嘉睿

●張豈明

●何雨晴

該項(xiàng)目依托英特爾酷睿Ultra處理器的強(qiáng)大算力，采用AI PC教育一體機(jī)或邊緣盒子形態(tài)，通過本地部署，高效運(yùn)行集成的個(gè)性化學(xué)習(xí)與教學(xué)功能，包含課前、課后本地化智能導(dǎo)學(xué)與教師輔助系統(tǒng)，以及課中數(shù)字人交互助教系統(tǒng)，可支持全年齡段的師生進(jìn)行高度個(gè)性化的互動(dòng)教學(xué)與學(xué)習(xí)，有效提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，為教育資源匱乏地區(qū)提供實(shí)質(zhì)性幫助，運(yùn)用科技力量助推教育普惠。

2.AgriGate AI - 人工智能技術(shù)賦能土壤再生（新加坡）

獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

●Seth Olav Yong

●Balasubramanian Manish

●Lim Le Shi

該土壤再生項(xiàng)目通過英特爾技術(shù)解決了城市土壤板結(jié)和土地沉降的問題。該項(xiàng)目使用土壤傳感器、英特爾AIxBoard和環(huán)境設(shè)備創(chuàng)建土壤健康的數(shù)字孿生，通過大語(yǔ)言模型進(jìn)行土壤監(jiān)測(cè)和管理，提高城市農(nóng)業(yè)質(zhì)量，降低洪災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，并提升基礎(chǔ)設(shè)施的穩(wěn)定性。

3.賦能健康醫(yī)療平等：面向醫(yī)療服務(wù)不足地區(qū)的人工智能輔助診斷解決方案（摩爾多瓦）

獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

●Nikita Moglan

●Daniela Malancea

該項(xiàng)目基于含有2萬(wàn)張肺部疾病、眼底異常和甲狀腺異常的圖像數(shù)據(jù)集進(jìn)行訓(xùn)練。項(xiàng)目平臺(tái)能夠幫助用戶即時(shí)進(jìn)行疾病診斷，并提供切實(shí)可行的分析，從而推動(dòng)醫(yī)療普惠。

人工智能無(wú)障礙使用獎(jiǎng)：

1.DysTherapy - 人工智能驅(qū)動(dòng)的、可定制化的閱讀障礙教育應(yīng)用程序（土耳其）

獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

●Arda G?kalp Batmaz

●A?a Salt?kalp

●Efe Arda Ulun

該項(xiàng)目基于人工智能技術(shù)，打造了一款移動(dòng)應(yīng)用程序，為閱讀障礙患者提供個(gè)性化教育。它通過運(yùn)用自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺、生成式人工智能和分類算法等技術(shù)，為每個(gè)孩子定制并提供所需的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.Ishaara（印度）

獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

●Tanisha Kaur

●Yatharth Wazir

●Yashkumar Dubey

Ishaara是由人工智能驅(qū)動(dòng)的平臺(tái)，其可在英語(yǔ)及12種印度地方語(yǔ)言之間進(jìn)行文本、語(yǔ)音和印度手語(yǔ)的翻譯，有助于推進(jìn)包容性、提升可及性，并保護(hù)印度手語(yǔ)這一文化遺產(chǎn)。

3.小兒過敏應(yīng)急設(shè)備（PALS）（馬來(lái)西亞）

獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

●Iris Yan Ning

PALS協(xié)助父母和看護(hù)者以安全的方式管理兒童過敏癥狀。該設(shè)備由數(shù)字過敏信息卡片和課堂功能，以及人工智能安全餐食生成器組成，通過使用人工智能自然語(yǔ)言處理模型和人工智能過敏原檢測(cè)器，對(duì)過敏癥狀進(jìn)行對(duì)稱語(yǔ)義搜索，幫助兒童照護(hù)中心管理過敏信息。