當(dāng)下正是中國人工智能教育發(fā)展的最好的時(shí)代，但也是充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代。說是最好的時(shí)代，原因是人工智能的基礎(chǔ)設(shè)施，包括硬件運(yùn)算能力、算法的提升和優(yōu)化以及大量的數(shù)據(jù)的產(chǎn)生，促進(jìn)了人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，同時(shí)國家相關(guān)政策也在大力推廣人工智能教育。而說是充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代則是因?yàn)?，目前無論做工具屬性還是內(nèi)容屬性的企業(yè)，還沒有形成一套完整的思路，仍處于逐步探索的過程。

一、國內(nèi)人工智能教育的亂象和痛點(diǎn)

2017年國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出：人工智能成為國際競爭的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

在政策的積極推動(dòng)下，人工智能教育也成為了全社會(huì)的熱點(diǎn)話題。無論是教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)校，還是智能硬件企業(yè)都在殺入這一場景，想要在9000億元的教育藍(lán)海中分得一杯羹。

隨著各路玩家的涌入，目前在人工智能教育領(lǐng)域，出現(xiàn)了兩大痛點(diǎn)問題。

首先，由于整個(gè)行業(yè)都處在探路階段，人工智能課程的設(shè)計(jì)還沒有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)參考，教材內(nèi)容的科學(xué)性、合理性難以保證。大部分不具備開發(fā)實(shí)力的教育機(jī)構(gòu)，直接將國外的課程資源和體系設(shè)置進(jìn)行翻譯，或簡單進(jìn)行二次開發(fā)。而這種簡單粗暴的做法，會(huì)給兒童帶來嚴(yán)重的學(xué)習(xí)認(rèn)知問題。

任何輔導(dǎo)性的教材都需要與孩子現(xiàn)階段在校內(nèi)課程體系學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行同步配合，否則孩子會(huì)在兩種課程體系中游走，出現(xiàn)學(xué)習(xí)或者認(rèn)知上的斷層。比如說，尚未在校內(nèi)課程體系內(nèi)接觸到電路邏輯的孩子，讓他理解清楚電機(jī)、傳感器等電子元件相互配合和工作原理就會(huì)出現(xiàn)困難。

第二個(gè)痛點(diǎn)問題則是，目前在人工智能教育市場上，缺少從小學(xué)到初中再到高中，貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的人工智能專屬教材，人工智能教育在階段性教育見出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象。很多孩子在小學(xué)時(shí)候?qū)W得是一套外來的人工智能教材，等上了初中又接觸一套新的理論體系，兩個(gè)體系間的課程邏輯和理念很可能相距甚遠(yuǎn)。

二、優(yōu)必選：打造全階段一體化AI教育解決方案

針對以上提到的國內(nèi)人工智能教育領(lǐng)域的痛點(diǎn)問題，優(yōu)必選聯(lián)合華東師范大學(xué)出版社，緊扣國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，推出了一套貫穿從小學(xué)到高中的人工智能教育教材——《AI上未來智造者——中小學(xué)人工智能精品課程系列叢書》。

這套叢書充分發(fā)揮了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的優(yōu)勢，由華東師范大學(xué)教授、教育部人工智能科技創(chuàng)新專家組任友群指導(dǎo)叢書編寫，并為叢書作序；華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授王吉慶擔(dān)任學(xué)術(shù)主編；優(yōu)必選首席技術(shù)官、華中科大機(jī)器人遙操作技術(shù)及控制專業(yè)博士熊友軍擔(dān)任叢書主編。

這套叢書共包括十冊，目前已經(jīng)出版的六冊分別為：《AI上神奇動(dòng)物》、《AI上智慧生活》、《AI在變形工坊》、《AI上萌寵“小E”》、《AI超級(jí)工程師》和《AI的幕后英雄——Python》，另外四冊將于2019年出版。

其中，前三本教材分別面向小學(xué)低、中、高三個(gè)階段；《AI上萌寵“小E”》和《AI超級(jí)工程師》兩冊面向初中階段，《AI的幕后英雄——Python》則是為高中年級(jí)打造的專屬教材。目前，全國共有百余所中小學(xué)將作為首批“優(yōu)必選AI教育示范校”引入這套教材作為選修課或校本課程，并于2019年春季學(xué)期正式上課。

優(yōu)必選副總裁，優(yōu)必選教育事業(yè)負(fù)責(zé)人鐘永在發(fā)布會(huì)上表示：“優(yōu)必選并不是把技術(shù)、產(chǎn)品、課程放到學(xué)校中去，更多是從頂層體系入手，將人工智能教育理念融入到學(xué)校課程來幫助學(xué)校、老師、學(xué)生和家長，將人工智能教育真正落地。”

“這套解決方案不僅僅包含課程、教材、教具還有師資培訓(xùn)、競賽，還有線上云平臺(tái)和客戶測評(píng)，是一整套端到端解決方案”，鐘永說到。

目前，優(yōu)必選在人工智能教育領(lǐng)域已經(jīng)建立起了“硬件+軟件+師資+AI實(shí)驗(yàn)室建設(shè)+競賽”的完整教育生態(tài)。其教育方案也已經(jīng)在全國200多所中小學(xué)進(jìn)行了落地，鐘永表示，優(yōu)必選會(huì)根據(jù)落地情況反饋的數(shù)據(jù)，不斷優(yōu)化該課程體系。

除上述提到的貫穿義務(wù)教育全階段的人工智能教育解決方案，優(yōu)必選在教育領(lǐng)域還有更多的布局。今年5月，優(yōu)必選與慧科集團(tuán)合作，成立了“AI+機(jī)器人”教育合資公司，專注服務(wù)于高等教育和職業(yè)教育市場的人才培養(yǎng)。

此外，從今年開始，優(yōu)必選的教育事業(yè)也已經(jīng)開始向海外市場拓展。鐘永表示在即將到來的2019年優(yōu)必選將持續(xù)構(gòu)建AI教育體系，將著力解決人工智能教育師資、競賽、教育云平臺(tái)等問題。

三、優(yōu)必選發(fā)力AI教育的優(yōu)勢

傳統(tǒng)的教育輔導(dǎo)行業(yè)，更多的將教育看成了一種產(chǎn)品進(jìn)行售賣，而在優(yōu)必選看來，人工智能教育并不是一種產(chǎn)品，而更應(yīng)是一種持續(xù)性的服務(wù)。

一些不了解優(yōu)必選家長們可能認(rèn)為優(yōu)必選僅是一家做機(jī)器人硬件的公司，但并不知道優(yōu)必選在人工智能教育還有著深厚的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)積累。

優(yōu)必選進(jìn)入教育行業(yè)可以追溯到2016年。2016年8月優(yōu)必選以編程機(jī)器人Jimu Robot開始進(jìn)入人工智能教育市場，開始進(jìn)行在人工智能教育市場的經(jīng)驗(yàn)積累。Jimu Robot更是成為蘋果零售店的熱銷產(chǎn)品，受到蘋果CEO蒂姆·庫克的推薦。在兩年多的時(shí)間里，優(yōu)必選Jimu Robot也經(jīng)受住了挑剔的兒童教育市場的考驗(yàn)，成為該領(lǐng)域的核心玩家之一。

而在技術(shù)領(lǐng)域，優(yōu)必選作為國內(nèi)人工智能和人形機(jī)器人獨(dú)角獸企業(yè)，在機(jī)器人和人工智能技術(shù)領(lǐng)域更是有著深厚的優(yōu)勢。在產(chǎn)品領(lǐng)域，優(yōu)必選推出了消費(fèi)級(jí)機(jī)器人Alpha系列和悟空機(jī)器人、STEM教育智能編程機(jī)器人Jimu Robot、與迪士尼合作的第一軍團(tuán)沖鋒隊(duì)員機(jī)器人、智能云平臺(tái)商用服務(wù)機(jī)器人Cruzr、雙足機(jī)器人Walker等。

優(yōu)必選本次推出的人工智能教材中所涉及的硬件產(chǎn)品如舵機(jī)、機(jī)器人Ebot和Yanshee等則都是優(yōu)必選自研的優(yōu)質(zhì)硬件產(chǎn)品，尤其是舵機(jī)產(chǎn)品更是優(yōu)必選核心硬件能力之一。

在軟件方面，優(yōu)必選更是自研SLAM算法、人臉識(shí)別等AI技術(shù)。今年9月優(yōu)必選還推出了智能機(jī)器人操作系統(tǒng)ROSA，集成了優(yōu)必選多年研究的技術(shù)，包括語音操控、視覺識(shí)別、定位導(dǎo)航、運(yùn)動(dòng)控制、表現(xiàn)力等。

除了提供硬件產(chǎn)品和教材外，優(yōu)必選還在師資培訓(xùn)、課程評(píng)價(jià)、賽事活動(dòng)等領(lǐng)域，積極帶頭推動(dòng)整個(gè)方案的落實(shí)和市場的拓展，積極推進(jìn)人工智能技術(shù)在教育行業(yè)的落地。

結(jié)語：人工智能教育對國家未來發(fā)展至關(guān)重要

從行業(yè)的發(fā)展來看，教育行業(yè)始終是一片藍(lán)海市場，因此也成為各路玩家群雄逐鹿的領(lǐng)域。

據(jù)中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)發(fā)布的2018年中國教育培訓(xùn)市場專題研究分析與發(fā)展趨勢預(yù)測報(bào)告預(yù)計(jì)，2018年中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模將達(dá)到2萬億，市場體量非常龐大，除去正規(guī)的學(xué)校教育后，市場化運(yùn)作的培訓(xùn)市場規(guī)模約為9000億元，保持著30%以上的高增長。

然而，無論市場蛋糕多么大，做教育的初心至關(guān)重要。教育行業(yè)不應(yīng)該抱著功利之心去賺錢，而應(yīng)該真正深扎到教育領(lǐng)域，去發(fā)現(xiàn)、去解決、去優(yōu)化教育的方式和方法。

基礎(chǔ)階段的人工智能教育對人工智能技術(shù)以及國家未來的發(fā)展都至關(guān)重要。短期上看，人工智能教育解決的是如何支撐和助力人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展，彌補(bǔ)人才缺口問題的問題。而從長期上看，人工智能教育的關(guān)鍵則是如何人培養(yǎng)當(dāng)代的孩子適應(yīng)已經(jīng)到來的人工智能時(shí)代。

在人工智能教育市場剛剛拉開的帷幕的當(dāng)下，人工智能教育需要在教育和人工智能兩個(gè)領(lǐng)域都有著深厚經(jīng)驗(yàn)的玩家來起到帶頭作用。相信在優(yōu)必選等人工智能領(lǐng)域的玩家的帶領(lǐng)下，國內(nèi)的人工智能教育將逐漸走向科學(xué)化和規(guī)范化。