1、引言

在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的同時，移動智能終端也發(fā)展的如火如荼，目前主流的智能手機操作系統(tǒng)是：Android、IoS、SｙMBIAｎ、BLACKBERRｙ、wINDowSPHoｎE。在這些操作系統(tǒng)中，Android以其免費、開放、完整的特點得到了開發(fā)者和用戶的喜愛。據(jù)2013年第三季度的數(shù)據(jù)顯示，Android占據(jù)全球智能手機操作系統(tǒng)市場81．3％的份額，中國市場占有率為78．1％。國際電信聯(lián)盟預測，在2014年底，手機用戶將超過70億。市場研究公司EMARKETER稱，隨著尤其是新興市場中智能手機采用率的日益增加，2014年全球智能手機用戶量將達到17．5億。據(jù)工信部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2014年一月底中國手機用戶達12．86億，但智能手機仍有很大的發(fā)展空間。

LBS是在地理信息（GIS）技術的支持下，通過無線網(wǎng)絡和外部定位方式ＧPS來獲取移動終端用戶的位置信息，并在電子地圖上顯示，來提供位置相關的服務。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和智能移動終端的日益普及，移動定位技術得到了空前的發(fā)展，定位所需代價和能耗越來越小。LBS的著眼點已不僅僅局限于軍事、交通，現(xiàn)在已經(jīng)滲透到生活中的其他領域，像無線定位、智能交通、校園地圖服務、移動圖書館、用戶行為分析等。

為此，以校園LBS服務為例設計并開發(fā)了基于Android操作系統(tǒng)的個性化校園LBS系統(tǒng)客戶端APP，以期為師生提供多樣化便捷的位置服務。

2、應用客戶端設計

2．1、總體設計

根據(jù)需求分析定位系統(tǒng)業(yè)務需求及系統(tǒng)功能需求，將本系統(tǒng)主要功能模塊及結構定位如圖1所示。

圖1 系統(tǒng)功能模塊

校園LBS系統(tǒng)由移動終端系統(tǒng)、后臺服務系統(tǒng)所構成。后臺的服務系統(tǒng)又可以分為后臺數(shù)據(jù)服務系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫和后臺管理系統(tǒng)3部分組成。移動終端應用是指在Android平臺之上開發(fā)的客戶端的應用，一般針對手機和平板電腦等設備，它們在功能上略有不同，需要開發(fā)不同的程序。后臺數(shù)據(jù)服務系統(tǒng)運行在數(shù)據(jù)服務器之上，它通過解析使用HTTP或SoCKET協(xié)議發(fā)送來的移動終端用戶數(shù)據(jù)，來響應客戶端的請求，并返回相應的數(shù)據(jù)。后臺管理系統(tǒng)也是在數(shù)據(jù)庫服務器上運行，管理員用戶可以通過瀏覽器方式管理和維護博客的數(shù)據(jù)。本系統(tǒng)服務器端采用的數(shù)據(jù)庫是MｙSQL，它具有開源、免費等優(yōu)點，適合于處理中小型數(shù)據(jù)。

如圖2所示，校園LBS系統(tǒng)的客戶端和后臺服務器端采用C／S結構來進行交互，C／S體系結構的客戶端是Android應用，它負責接收用戶的請求和顯示，直接與用戶進行交互。應用服務器是位于wEB服務器端的具有擴展功能的wEB服務器，它接收客戶端的請求，通過wEB中的應用程序?qū)φ埱筮M行處理，通過SQL語句等方式調(diào)用數(shù)據(jù)庫服務器，然后將數(shù)據(jù)處理的結果返還給wEB服務器，再由wEB服務器傳送回客戶端。

圖2 系統(tǒng)體系構架

2．2、平臺的構建

首先，以wINDowSＸP操作系統(tǒng)為開發(fā)平臺，通過安裝JDK、ECLIPSE、AndroidSDK、ADT工具軟件，并進行相關配置；同時，利用Android開發(fā)人員專用模擬器AVD（AndroidVIRTｕALDEVICE）進行客戶端程序的開發(fā)和測試，從而搭建Android客戶端開發(fā)環(huán)境。

其次，利用ECLIPSE的插件MｙECLIPSE進行服務器端環(huán)境的搭建，MｙECLIPSE集成了對STRｕTS、SPRINｇ、HIBER－ｎATE等主流JAVAEE組件開發(fā)的支持，簡化了JAVAEE的開發(fā)。在服務器上安裝MｙECLIPSE并對其進行環(huán)境變量的配置，配合ToMCAT的安裝與部署，對服務器上的MｙSQL數(shù)據(jù)庫進行安裝和配置，從而搭建起服務器端系統(tǒng)環(huán)境。

最后，利用在安裝SDK時獲取的KEｙSToRE，保存MD5的指紋，通過JDK中的KEｙTooL工具取得MD5的ｆINｇER－PRINT獲得MD5的指紋，并在HTTP：／／CoDE．ｇooｇLE．CoM／Android／MAPS－API－SIｇｎｕP．HTML頁面中在線獲取對應的ＧooｇLEAndroidMAPAPIKEｙ密鑰，在MAPVIEw中加入密匙。若要在工程中顯示地圖，則要在布局文件LAｙoｕT下的MAP．ｘML中的MAPVIEw中添加APIKEｙ。其關鍵代碼如下：

＜CoM．ｇooｇLE．Android．MAPS．MAPVIEw

Android：ID＝“@＋ID／MｙMAPVIEw”

Android：LAｙoｕT＿wIDTH＝“ｆILL＿PAREｎT”

Android：LAｙoｕT＿HEIｇHT＝“ｆILL＿PAREｎT”

Android：CLICKABLE＝“TRｕE”

Android：APIKEｙ＝“0AＧPCMｇLＹP1TMｚ－Vｙ0LDJVＹ－

ｎｆJB＿M9Ｇ0AｙＸSｙQ”／＞

2．3、客戶端業(yè)務的實現(xiàn)

2．3．1、登錄注冊模塊的實現(xiàn)

要使用本系統(tǒng)首先要在Android客戶端進行登錄和注冊，當用戶在終端點擊本應用的圖標后就會跳轉(zhuǎn)到登錄界面和注冊界面，注冊過的用戶可以直接進行登錄進入本系統(tǒng)主界面，未登錄過的用戶需要先進行注冊，然后在登錄進入本系統(tǒng)，該模塊內(nèi)部的流程如圖3所示。

圖3 ?客戶端登錄注冊流程

其中，部分關鍵代碼如下：

PｕBLICCLASSHTTPＧLoBAL｛

PｕBLICSTATICSTRINｇSERVICEIP＝“202．117．137．

175”；／／服務IP

PｕBLICSTATICSTRINｇSERVICEPoRT＝“8080”；／／服務接口

PｕBLICSTATICSTRINｇSERVICEPATH＝“／APPSToREwEB／

CLIEｎT／”；

PｕBLICSTATICSTRINｇSERVICEＵRL＝“HTTP：／／”＋SERVI－

CEIP＋”：”＋SERVICEPoRT＋SERVICEPATH；／／服務ＵRL

PｕBLICSTATICSTRINｇAPKADDRESS＝“HTTP：／／”＋SERVI－

CEIP＋”：”＋SERVICEPoRT；

｝

功能運行結果如圖4所示。

圖4 ?登錄注冊功能的實現(xiàn)

2．3．2、定位模塊的實現(xiàn)

定位模塊可以查看用戶在校園內(nèi)當前所處的位置信息，在本系統(tǒng)中用戶首先登錄系統(tǒng)，在主界面中點擊移動校園，然后在彈出的功能選項中選擇定位。該部分的界面布局LAｙoｕT文件MAP．ｘML中頂端是兩個RADIoBｕTToｎ按鈕，分別實現(xiàn)交通地圖模式和衛(wèi)星地圖模式的切換；中間是一個MAPVIEw，用來顯示定位之后的結果；界面的底端是兩個BｕTToｎ按鈕，可以實現(xiàn)地圖的放大和縮小。本模塊功能實現(xiàn)流程如圖5所示。

圖5 定位過程的流程

其中，部分關鍵代碼及參數(shù)設置如下：

／／通過CRITERIA獲取最好的PRoVIDER

／／設置精度、海拔、方向、費用、耗電

CRITERIACRITERIA＝ｎEwCRITERIA（）；

CRITERIA．SETACCｕRACｙ（CRITERIA．ACCＵRACＹ＿ＦINE）；

CRITERIA．SETALTITｕDEREQｕIRED（ｆALSE）；

CRITERIA．SETBEARINｇREQｕIRED（ｆALSE）；

CRITERIA．SETCoSTALLowED（ｆALSE）；

CRITERIA．SETPowERREQｕIREMEｎT（CRITERIA．PowER＿

Low）；

LoCATIoｎMAｎAｇER＝（LoCATIoｎMAｎAｇER）ｇETSｙSTEMSER－

VICE（CoｎTEｘT．LoCATIoＮ＿SERVICE）；

PRoVIDER＝LoCATIoｎMAｎAｇER．ｇETBESTPRoVIDER（CRITERIA，

TRｕE）；

功能運行結果如圖6所示。

圖6 ?定位結果

2．3．3、校內(nèi)地點查詢模塊的實現(xiàn)

本模塊分為兩個界面，一個查詢界面；一個地圖顯示界面。當用戶選擇要查詢的地點后點擊查詢，就會跳轉(zhuǎn)到地圖顯示界面定位到查詢地點。

本模塊的查詢界面SELECT．ｘML文件主要由一個下拉列表SPINｎER和一個查詢BｕTToｎ構成，SPINｎER的ID是Android：ID＝“@＋ID／SPINｎER”，通過R．ID．SPINｎER取得該組件。SPINｎER下拉列表中列出了學校內(nèi)部各個地點，每個地點的精度、緯度、名稱等信息都存儲在DBＵTIL．JAVA文件中，用戶在SPINｎER中選擇一個地點，單擊查詢后就會把被選地點的經(jīng)緯度等信息傳送到MARK．JAVA中，在MARK類中通過查詢語句在數(shù)據(jù)庫中查詢地點的經(jīng)緯度，創(chuàng)建一個BｕｎDLE，把經(jīng)緯度信息、站點名等數(shù)據(jù)一起打包，放入字符串JD，wD和CHAｎｇSｕo中。通過如下代碼把數(shù)據(jù)傳入MAPACTIVITｙ中。

INTEｎTINTEｎT＝ｎEwINTEｎT（THIS，MAPACTIVITｙ．CLASS）；

INTEｎT．PｕTEｘTRAS（BｕｎDLE）；

在MAPACTIVITｙ中通過新建BｕｎDLE對象來獲取經(jīng)緯度信息，然后轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)緯度對象ＧEoPoINTｇP。然后在MAPACTIVITｙ中引用oVERLAｙACTIVITｙ，通過其中的DRAw（）方法，把經(jīng)緯度坐標轉(zhuǎn)換成屏幕坐標，在屏幕上顯示繪制的圖標。

校內(nèi)地點查詢的開發(fā)流程如圖7所示。

圖7 ? 地點搜索模塊

地點查詢界面和查詢功能運行結果如圖8所示。

圖8 校內(nèi)場所搜索結果

3、結論

該文的主旨是在Android平臺上開發(fā)一個校園LBS應用系統(tǒng)，結合當前大部分LBS軟件不能在小的場所中提供LBS服務的缺陷，以校園為例，根據(jù)校園人群的實際工作和生活環(huán)境設計了一個校園LBS系統(tǒng)。為校園中的教師、學生及陌生人群的工作和學習生活帶來了很大的便利。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的普及，基于位置的服務將會迎來蓬勃的發(fā)展，人們將會越來越離不開位置服務。本系統(tǒng)的設計不僅可以應用于校園系統(tǒng)，還可以擴展到其他的領域，為未來小區(qū)域內(nèi)LBS系統(tǒng)提供了參考。