（文章來源：機器人網(wǎng)）

隨著科學技術的發(fā)展，人工智能技術也在不斷的提高，智能機器人開始逐漸融入到教育行業(yè)中，促進著教學的轉(zhuǎn)變。日本、美國等一些發(fā)達國家高度重視機器人學科教育對高科技社會的作用和影響，機器人教學已經(jīng)普及到教學中去。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2017年，全球教育機器市場規(guī)模達到8．5億美元，同比增長14．4％；2018年全球教育機器人市場規(guī)模達到將近9．7億美元，同比增長13．5％。預計至2025年教育機器人市場空間將達到3000億人民幣。因此，智能教育陪伴機器人開始走進大眾消費領域，成為越來越多人的選擇。

隨著城市化的發(fā)展，家長能夠陪伴孩子或者與孩子溝通的時間變得越來越少，更是常常缺席孩子的教育；而孩子的童年生活也缺少玩伴。智能教育機器人作為一款具有語音識別、語音對話、行為控制以及教育功能的運動智能設備，具有較強的實踐性、探索性和綜合性，一方面可以激發(fā)學生的學習興趣，另一方有利于提高學生的創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)。

因此，智能教育機器人成為了當下很多家長用于教育孩子的首選。深圳市城市漫步科技有限公司的教育機器人融合了人工智能技術，通過語音識別、智能對話、視頻通話等功能與教育相結合，一定程度上彌補了父母由于工作忙而無法陪伴和教育子女的缺憾。

在剛結束不久的“WAIE2019第四屆上海國際人工智能展覽會暨人工智能產(chǎn)業(yè)大會”上，城市漫步科技有限公司品牌運營總監(jiān)楊文軍先生接受了OFweek機器人網(wǎng)的采訪，給我們分享了教育機器人行業(yè)的見解。

深圳市城市漫步科技有限公司作為一家從事研發(fā)、生產(chǎn)智能機器人、GPS定位終端、智能穿戴、智能學生卡、智能家居等產(chǎn)品的公司，楊總表示：公司近年來推出了智能教育機器人系列產(chǎn)品，通過簡單有趣的輔助教學捕捉兒童的好奇心，以興趣為指導，來激發(fā)孩子的學習興趣；同時根據(jù)國家教育教學標準，不同地區(qū)課程版本的不同，制定了貫通小、初、高一體化的課程體系的人教版、蘇教版、北師大版等，涵蓋了語數(shù)英、國學、益智、百科等多樣化的課程，內(nèi)容豐富多樣，可持續(xù)輸出K12科學文化教育。

其中智能循跡、自主導航機器人“小漫在家2．0”是為兒童教育量身定制的新型AI教育機器人，也是國內(nèi)首款低價上市且具備智能循跡、自主導航功能、可支持不同場景，按錄制地圖時的路線行走機器人，內(nèi)含有K12同步課堂教育、STEM兒童編程的AI智能教育機器人，“小漫在家2．0”利用紅外采集模塊中的紅外發(fā)射接收對管檢測路面上的軌跡，將軌跡信息送到機器人，模糊推理求出轉(zhuǎn)向的角度和行走速度，然后去控制行走部分，最終完成路面軌跡運行，鍛煉孩子思維編程，同時“小漫在家2．0”機器人涵蓋小學以及初中、高中的同步課本知識，小朋友可以通過“小漫在家2．0”學習以上介紹的同步課堂里面的視頻真人一對一輔導學習課程！

眾所周知，解決機器人運動問題的關鍵技術是伺服舵機技術。有了伺服舵機，機器人才擁有像人一樣的關節(jié)。而伺服舵機是人形機器人最核心的零部件，通常能占到整個機器人成本的一半以上，“小漫在家”智能型教育機器人采用雙足行走機器人結構設計，內(nèi)置高精度串行總線舵機，搭配頸部的3個舵機，可實現(xiàn)點頭130－150度、歪頭93－107度、轉(zhuǎn)頭90－210度，還可以根據(jù)自己喜歡的動作動手編輯。身體靈活度、擬人化程度可達到驚人的95％。這款教育機器人同時集繪本／課本掃描、情景英語家教、兒歌故事、視頻通話等功能于一體。通過智能交流和多元的智能啟蒙教育功能來達到教育的目的。

近年來，教育機器人市場規(guī)模不斷擴大，刺激了許多企業(yè)紛紛入局，同時也吸引了一批優(yōu)秀的人才加入機器人教育產(chǎn)業(yè)。機器人教育正在如火如荼的發(fā)展。
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