千燈鎮(zhèn)現(xiàn)在越來(lái)越熱鬧了，但是相對(duì)繁華的上海和蘇州園區(qū)，仍然是個(gè)適合“隱居”的地方。先賢顧炎武的故鄉(xiāng)、昆曲的發(fā)源地，讓這里充滿(mǎn)濃重的文化氣息。

過(guò)于注重學(xué)科劃分，特別是“文理”劃分的文化大背景下，人們往往將兩者相互排斥，殊不知文理互不分，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

千燈和很多地方一樣，應(yīng)該更多些“理工”方面的氛圍，讓數(shù)學(xué)IT等成為一種文化。

編程是實(shí)現(xiàn)這種想法的一種很好的方式。

學(xué)習(xí)編程并不是學(xué)習(xí)編寫(xiě)程序的技能，編程教育的真正目的是在過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)科興趣、堅(jiān)持和解決問(wèn)題的能力，以及溝通、表達(dá)、合作、創(chuàng)造力和自學(xué)能力。通過(guò)一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目式任務(wù)，鍛煉孩子通過(guò)開(kāi)放的、多元性的思考，解決實(shí)際問(wèn)題，讓孩子們?cè)谖磥?lái)更有信心的去面對(duì)與改變世界。

編程就要使用電腦，很多家長(zhǎng)擔(dān)心電腦用多了對(duì)孩子視力不好。

這種擔(dān)心不是多余的，然而不管任何事情，過(guò)量都不好。還有怕孩子沉迷于游戲，完全禁止讓孩子使用電腦。

電腦是現(xiàn)代生活中的必備幫手，也是接觸世界的一扇窗口，更是將來(lái)“吃飯的工具”。怎能因噎廢食？要引導(dǎo)孩子正確使用這個(gè)工具，合理安排時(shí)間，結(jié)合其他有趣的活動(dòng)，既有成就感，也恰好是個(gè)調(diào)節(jié)。

編程 + 硬件

比如針對(duì)兒童的編程語(yǔ)言scratch，它支持樂(lè)高以及Arduino (一款便捷靈活、方便上手的開(kāi)源電子原型平臺(tái),包含硬件電路板和軟件 --- Arduino IDE)，孩子們可以通過(guò)編程控制顯示，電機(jī)，語(yǔ)音輸出等等。完成類(lèi)似遙控車(chē)，機(jī)器人等的設(shè)計(jì)和制作。

編程 + 動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作

動(dòng)畫(huà)或者游戲的制作可以和劇本創(chuàng)作，美術(shù)等融合起來(lái)，家長(zhǎng)和孩子一起合作，共同完成作品：一起編劇本，一起繪制角色，一起實(shí)現(xiàn)角色的各種行為，把劇本變成動(dòng)畫(huà)或者游戲作品。這對(duì)于孩子提高語(yǔ)文和美術(shù)能力絕對(duì)有幫助，也是這些能力的綜合和實(shí)戰(zhàn)。

編程 + 數(shù)學(xué)

總是認(rèn)為編程和數(shù)學(xué)有著共同的基礎(chǔ)，都是邏輯和思維的產(chǎn)物。然而真的要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和編程結(jié)合起來(lái)不是一件容易的事情，這方面仍待發(fā)掘。但是，直覺(jué)告訴我們，編程一定會(huì)和數(shù)學(xué)有一個(gè)非常好的結(jié)合。例如 Matlab，算是這方面的典范，如果能結(jié)合類(lèi)似Matlab推出一款針對(duì)小朋友或者非專(zhuān)業(yè)用戶(hù)的軟件，一定會(huì)非常有意義，非常受歡迎的。針對(duì)更小的小朋友，編程和數(shù)學(xué)也一定會(huì)有更合適的結(jié)合方式，等待大家一起去探索。

在沒(méi)有樂(lè)器，紙張，畫(huà)筆之前，原始人用樹(shù)枝，手掌。。。在沙灘，巖洞的石頭上通過(guò)線(xiàn)條“創(chuàng)作”，表達(dá)自己的某種思想；自從有了文字、紙張和筆，人們發(fā)展了更多的創(chuàng)作和表達(dá)形式；今天，電腦、編程是一種新的表達(dá)形式，請(qǐng)正視它的存在，積極利用它來(lái)創(chuàng)造屬于現(xiàn)代人的“作品”吧。