在復(fù)旦大學(xué)邯鄲校區(qū)某棟實(shí)驗(yàn)樓里，一堂關(guān)于《機(jī)器人學(xué)導(dǎo)論》的課程剛剛結(jié)束。學(xué)生們沒(méi)有急著離開(kāi)，而是圍在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，對(duì)著桌面上一臺(tái)精巧的白色機(jī)械臂，熱烈地討論著剛剛跑通的抓取算法。

這臺(tái)名為 myCobot 320 的機(jī)械臂，是實(shí)驗(yàn)室里的“常駐成員”。而讓它“入住”復(fù)旦的，是一份來(lái)自大象機(jī)器人的發(fā)貨單。

“看一百遍PPT，不如親手操控一次”

故事要從2023年說(shuō)起。

復(fù)旦大學(xué)的《機(jī)器人學(xué)導(dǎo)論》是一門(mén)面向本科生的核心硬課。理論雖精彩，但一到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，老師們就犯了難。

“工業(yè)級(jí)的機(jī)械臂太龐大，價(jià)格也昂貴，擠滿(mǎn)實(shí)驗(yàn)室不說(shuō)，一臺(tái)設(shè)備十幾個(gè)人排隊(duì)，一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生連基本的編程都沒(méi)摸透?！?/p>

“教學(xué)級(jí)的小設(shè)備呢？要么像個(gè)‘大玩具’，控制邏輯和真實(shí)的工業(yè)場(chǎng)景脫節(jié)，要么系統(tǒng)封閉，想讓學(xué)生們玩點(diǎn)深度學(xué)習(xí)、視覺(jué)抓取的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，根本沒(méi)法擴(kuò)展。”

在當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上，要在“工業(yè)級(jí)的精度”和“教學(xué)級(jí)的靈活”之間找到那個(gè)平衡點(diǎn)，幾乎成了奢望。

就在老師們?yōu)閷ふ液线m的實(shí)驗(yàn)設(shè)備而頭疼時(shí)，大象機(jī)器人帶著myCobot 320 人工智能套裝，通過(guò)合作伙伴進(jìn)入了復(fù)旦團(tuán)隊(duì)的視野。

從“試試看”到“離不開(kāi)”

第一批訂單，是16套。

對(duì)于復(fù)旦這樣的頂尖學(xué)府，教學(xué)裝備的選擇標(biāo)準(zhǔn)極其嚴(yán)苛。這16套設(shè)備，與其說(shuō)是采購(gòu)，不如說(shuō)是一場(chǎng)“入學(xué)考試”。

然而，設(shè)備落地后的表現(xiàn)，讓所有人都松了一口氣。

它夠“真”：小巧的桌面級(jí)體積，卻內(nèi)置了真實(shí)的工業(yè)級(jí)控制邏輯。學(xué)生們不再只是對(duì)著屏幕點(diǎn)鼠標(biāo)，而是親手操作一臺(tái)“迷你”但五臟俱全的工業(yè)臂，完成從坐標(biāo)變換到軌跡規(guī)劃的全過(guò)程。

它夠“開(kāi)”：開(kāi)放的底層接口和二次開(kāi)發(fā)平臺(tái)，讓實(shí)驗(yàn)室里的學(xué)生們?nèi)玺~(yú)得水。無(wú)論是將機(jī)械臂與視覺(jué)算法結(jié)合，還是探索AI抓取，myCobot 320都能承載他們天馬行空的科研創(chuàng)意。

它夠“穩(wěn)”：從開(kāi)箱調(diào)試到整學(xué)期的頻繁使用，它幾乎沒(méi)有“掉過(guò)鏈子”。即便是在1-2人的小組協(xié)作中反復(fù)折騰，精度和穩(wěn)定性始終在線。

很快，這16套機(jī)械臂套裝就成了實(shí)驗(yàn)室里的“主力設(shè)備”。曾經(jīng)排隊(duì)等設(shè)備的現(xiàn)象消失了，每個(gè)小組都能擁有充足的動(dòng)手時(shí)間。老師們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)機(jī)器人技術(shù)的理解，從抽象的書(shū)本概念，真正內(nèi)化成了指尖的觸感和代碼的邏輯。

一次無(wú)聲的“復(fù)購(gòu)”，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)

時(shí)間來(lái)到2025年。

大象機(jī)器人的發(fā)貨單上，多了一筆來(lái)自復(fù)旦大學(xué)的“復(fù)購(gòu)訂單”——加購(gòu) 17套 myCobot 320人工智能套裝。

加上兩年前購(gòu)買(mǎi)的16套，至此，在復(fù)旦的實(shí)驗(yàn)室里，大象機(jī)器人機(jī)械臂套裝總數(shù)達(dá)到了33套。

沒(méi)有什么比“復(fù)購(gòu)”更能說(shuō)明認(rèn)可。尤其對(duì)于復(fù)旦大學(xué)這樣的客戶(hù)，它意味著產(chǎn)品經(jīng)受住了最嚴(yán)苛教學(xué)場(chǎng)景的長(zhǎng)期考驗(yàn)，意味著它從“可選項(xiàng)”變成了“必選項(xiàng)”。

這一次，這批機(jī)械臂套裝將覆蓋更多的復(fù)旦學(xué)子，成為幫助他們從“課本”跨越到“實(shí)物”的第一座橋。

一場(chǎng)正在全球高校發(fā)生的“教育變革”

復(fù)旦大學(xué)的故事，只是大象機(jī)器人在全球教育市場(chǎng)深耕的一個(gè)縮影。

在倫敦大學(xué)學(xué)院、墨爾本大學(xué)、浙江大學(xué)、華南理工大學(xué)……全球超過(guò)500所高校的實(shí)驗(yàn)室里，你都能看到大象機(jī)器人那抹熟悉的身影。它們或許小巧，卻正在參與一場(chǎng)又一場(chǎng)機(jī)器人教育的“革命”。

讓每個(gè)想法，都能被“動(dòng)手”實(shí)現(xiàn)。如今，隨著人工智能和具身智能的浪潮奔涌而來(lái)，機(jī)器人及人工智能教育不再滿(mǎn)足于“紙上談兵”，而是要讓學(xué)生在真實(shí)的動(dòng)手實(shí)踐中，去觸碰未來(lái)的邊界。

大象機(jī)器人很慶幸，能成為復(fù)旦大學(xué)等頂尖學(xué)府在這場(chǎng)變革中的長(zhǎng)期伙伴。未來(lái)，我們希望用更扎實(shí)、更具性?xún)r(jià)比的產(chǎn)品，讓每一所院校、每一個(gè)熱愛(ài)機(jī)器人的學(xué)生，都能擁有親手創(chuàng)造智能實(shí)體的條件。

畢竟，下一個(gè)改變世界的機(jī)器人工程師，也許此刻正坐在實(shí)驗(yàn)室里，對(duì)著那臺(tái)白色的機(jī)械臂，寫(xiě)下第一行控制代碼。