高校嵌入式教材太過時，這真的合適嗎？
相信大部分學過嵌入式的同學對此都深有體會：剛出學校找工作時，發(fā)現(xiàn)很多公司都要求具有ARM單片機的相關基礎，但是無奈何自己在學校學的幾乎全是8051或者AVR單片機的知識，雖說編程技巧上是互通的，可總要花費一段時間去重新學習，進度上難免就落后人家一截。高校教材和實際應用脫軌，甚至脫離實踐，這樣的情況早已不是新鮮事，但單以嵌入式開發(fā)的教材來講，我們的確需要從最基礎的單片機知識入門，后續(xù)的進階其實也有所涉及，只是大部分人都沒意識到其重要性。這樣想來，學校的做法似乎又無可厚非，你覺得呢？
觀點碰撞
正方：合適！嵌入式開發(fā)需要從基礎學起
飯要一口一口吃。51和AVR是嵌入式開發(fā)里最適合初學者入門的單片機種類，只有學會了這些才能往更高的層次前進，其次學校并不是沒有ARM單片機的相關教材，只是很多人從一開始就習慣使用51或AVR進行開發(fā)，并沒有進一步去了解企業(yè)對于人才的技能需求。
反方：不合適！與實際開發(fā)應用脫節(jié)
大部分學校并沒有跟學生講明單片機進階知識的重要性，他們認為學生只需要掌握好基礎就不怕找不到合適的工作，對于課程設計的要求也普遍較低，這也是導致中國大部分學生實踐能力差的主要原因。自我進階很重要，但有時候適當?shù)囊龑Ц又档贸珜А?/p>
玩轉(zhuǎn)智能硬件嵌入式開發(fā)
無論是智能手機、智能手表還是智能路由器,從可穿戴設備到智能家居,它們都被認為是通往未來智能生活的現(xiàn)實端口，正是承載著這樣的期許，智能硬件才能在未滿足用戶體驗剛需的情形下，被推上了風口浪尖，成為IT界百談不倦的話題。如何憑借技術上的創(chuàng)新來推動智能硬件行業(yè)的飛速發(fā)展？本期《智能硬件特刊》榮邀各界資深專家，與您一探究竟！
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