“有些老師只讓孩子練單擊速度，能(每分鐘)1300下，但這孩子將來(lái)不能打鼓，只能去包子鋪剁餡兒?！?/p>

　　臺(tái)下的人都笑了。

　　臺(tái)上演講的大高個(gè)兒是李紅育。從他樸素的衣著和不太打理的中長(zhǎng)發(fā)來(lái)看，你會(huì)覺(jué)得他更像一名音樂(lè)老師，而他創(chuàng)建的九拍教育科技集團(tuán)(下稱“九拍”)已經(jīng)覆蓋全國(guó)512座城市，建立了880個(gè)九拍加盟校區(qū)，有6000多名教師和20余萬(wàn)名在學(xué)學(xué)員。他表示，今年年底將在洛杉磯建立美國(guó)九拍總部，準(zhǔn)備進(jìn)軍北美和歐洲音樂(lè)教育市場(chǎng)。

　　在2003年締造九拍這個(gè)龐大的音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)之前，他當(dāng)了十七年的“職業(yè)鼓手”。

　　1986年，只有十七歲的李紅育看到電線桿上貼著爵士鼓招生廣告，覺(jué)得新鮮就立馬報(bào)了名。到那兒一看，房間里只有一個(gè)老師，一套鼓和幾十個(gè)學(xué)生?！耙惶坠妮喠魇埂Ｒ粋€(gè)人練的時(shí)候，其他學(xué)生都看著?！彼f(shuō)。

少年時(shí)期的李紅育

　　學(xué)了三個(gè)月，李紅育就被老師介紹去舞會(huì)上伴奏，開(kāi)始了他的“職業(yè)生涯”。可是做了兩年多“職業(yè)鼓手”之后，他才知道“世界上還有種東西叫鼓譜”，于是他又去跟著音樂(lè)學(xué)院的老師學(xué)習(xí)樂(lè)理。

　　因?yàn)橄胱龉氖郑罴t育跟他的父親展開(kāi)了持續(xù)的冷戰(zhàn)。八十年代末，整個(gè)中國(guó)社會(huì)都在饑渴地學(xué)習(xí)先進(jìn)文明，即便在天津這樣的一線城市，父母?jìng)內(nèi)匀徽J(rèn)為樂(lè)手是一個(gè)不光彩的職業(yè)。

青年李紅育

　　有一次，有人來(lái)邀請(qǐng)李紅育去演出，結(jié)果那是他父親工作的單位。李紅育還是去了，演出稱得上圓滿，但父親并沒(méi)對(duì)他說(shuō)什么夸贊的話。

　　就這么過(guò)了沒(méi)多久，李紅育忽然發(fā)現(xiàn)自己家里多了一套全新的架子鼓。在此之前，李紅育用來(lái)練習(xí)的鼓是他自己動(dòng)手用各種材料做的，而這套新鼓雖然不是標(biāo)準(zhǔn)的爵士鼓，但比自己做的好太多了。

　　“得接上電源，燈泡一亮，獸皮烤起來(lái)繃緊后，才能打出聲音?！崩罴t育至今還記得這套鼓的每個(gè)細(xì)節(jié)。

　　當(dāng)時(shí)天津工人一個(gè)月的工資差不多100塊，這套鼓要300塊。李紅育說(shuō)，那是他收到的最難忘的禮物，父親也用這種方式表達(dá)了對(duì)他的認(rèn)可。

　　八十年代末也是中國(guó)搖滾走向巔峰的開(kāi)始，崔健、唐朝和黑豹樂(lè)隊(duì)橫空出世，他們歌頌反抗與自由，咒罵壓迫與欺騙，李紅育注定成為了搖滾樂(lè)的信徒。

　　此后，李紅育組建過(guò)多支搖滾樂(lè)隊(duì)，他夢(mèng)想著自己的樂(lè)隊(duì)能成為下一個(gè)唐朝或黑豹。為此，他多次改名——“紅”改成了“鴻”、“洪”，“育”改成了“昱”、“煜”。然而，樂(lè)隊(duì)的成績(jī)始終沒(méi)能達(dá)到他的預(yù)期，樂(lè)隊(duì)成員的變動(dòng)從來(lái)沒(méi)停過(guò)，這逐漸讓他感到疲憊。“每一次，都跟失戀一樣?！彼f(shuō)。

　　直到2003年，他沮喪的生活到頭了。李紅育在一家商場(chǎng)看到幾個(gè)孩子在用架子鼓演奏《我愛(ài)北京***》，與二十多年前的他無(wú)異。當(dāng)時(shí)，爵士鼓在中國(guó)普遍被用來(lái)服務(wù)于民樂(lè)、古典樂(lè)和京劇，搖滾樂(lè)和其它現(xiàn)代音樂(lè)還沒(méi)排上號(hào)，甚至沒(méi)多少人聽(tīng)過(guò)。

　　李紅育仿佛看到了自己當(dāng)年練鼓走過(guò)的彎路，他想，如果我是老師，肯定不教他們這些東西。

　　這一年的七月，他跟朋友借了兩萬(wàn)塊，買了幾套鼓，創(chuàng)立了九拍。九拍，出自唐朝樂(lè)隊(duì)專輯中的一首歌曲，其中的歌詞寫道：我要走進(jìn)飄渺的月亮，感受那精神與未來(lái)的生機(jī)。

　　九拍教育早期的特點(diǎn)主要有兩個(gè)：一個(gè)是堅(jiān)持集體課教學(xué)，這跟李紅育早期上“大課”的經(jīng)歷有關(guān)。他相信集體課可以讓孩子們多互動(dòng)，并且避免孩子被老師一直盯著產(chǎn)生壓力。另一個(gè)特點(diǎn)就是李紅育用的是自己編寫的教材。這套教材是他用打鼓軟件一個(gè)音符接一個(gè)音符敲出來(lái)的，寫了差不多四年。2008年，這套六集十八冊(cè)的《九拍爵士鼓系統(tǒng)教程》出版了，此后十年內(nèi)這套教材在國(guó)內(nèi)被廣泛使用。

　　“雙跳滾奏這個(gè)技術(shù)，我學(xué)鼓的時(shí)候要五年才能打好，現(xiàn)在其他機(jī)構(gòu)可能需要兩三年，在九拍1-2個(gè)月就能達(dá)到。”李紅育說(shuō)。

　　為中國(guó)鼓手界所熟知的安雨是李紅育一手教出來(lái)的，如今他在阿姆斯特丹音樂(lè)學(xué)院讀研究生;而他另一位學(xué)生韓秉宸則在四年前陸續(xù)接到了德國(guó)漢堡音樂(lè)學(xué)院、漢諾威音樂(lè)學(xué)院及荷蘭阿姆斯特丹音樂(lè)學(xué)院、鹿特丹音樂(lè)學(xué)院的入學(xué)邀請(qǐng)。

安雨(左) 與 韓秉宸(右)

　　九拍的學(xué)員們亦被崔健所青睞。2014年，九拍的小鼓手們助陣了崔健的《藍(lán)色骨頭》首映歌會(huì)，時(shí)隔一年后在演唱會(huì)上與其同臺(tái)演出。今年六月，崔健在參觀九拍總部時(shí)說(shuō)：“九拍這些初中生的演奏水平很高，已經(jīng)可以在我的樂(lè)隊(duì)做鼓手了?！?/p>

崔健與李紅育在九拍校區(qū)

　　令人意外的是，在九拍，還有一些殘障孩子。李紅育最初認(rèn)為這些孩子更適合一對(duì)一的教學(xué)模式，但他很快意識(shí)到他們?cè)诖蚬姆矫娴奶熨x并不比普通小朋友差，有的過(guò)了沒(méi)多久就可以參加集體課，還有的在學(xué)習(xí)半年后就可以完成許多大師的曲子。“但他還是會(huì)叫錯(cuò)老師的名字。”李紅育說(shuō)。

　　自2015年起，九拍開(kāi)始投資研發(fā)線上的教學(xué)模式。他們今年推出了“九拍云智學(xué)系統(tǒng)”，包含“九拍智學(xué)一體機(jī)”、“九拍陪你練APP”和“九拍校區(qū)CRM系統(tǒng)”。作為一個(gè)音樂(lè)教育從業(yè)者，李紅育在這方面需要更多專業(yè)資源的支持，為此他不得不在國(guó)內(nèi)外各地奔波?！拔颐刻斓纳罹褪枪ぷ鳎瑳](méi)有休假。我希望把九拍做的更好?！彼f(shuō)。

　　可能因?yàn)樽约菏翘旖蛉?，李紅育自比郭德綱，將九拍比作德云社。正如后者與相聲的關(guān)系，他也覺(jué)得是自己和九拍引領(lǐng)了中國(guó)現(xiàn)代打擊樂(lè)教育行業(yè)的發(fā)展。

　　回憶這些年，李紅育不得不佩服父親給他起的名字——不做音樂(lè)教育，就紅不了。

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