“集成電路人才‘貴’‘難’‘少’，是我們此次撰寫(xiě)《白皮書(shū)》過(guò)程中的深切體會(huì)。人才是集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第一短板?！敝袊?guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院院長(zhǎng)盧山16日在2018全球半導(dǎo)體才智大會(huì)上表示。

盧山所說(shuō)的《白皮書(shū)》便是在此次會(huì)議上正式發(fā)布的《中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)人才白皮書(shū)（2017—2018）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《白皮書(shū)》）。

《白皮書(shū)》統(tǒng)計(jì)顯示，截止到2017年底，我國(guó)集成電路行業(yè)從業(yè)人員規(guī)模在40萬(wàn)人左右，其中設(shè)計(jì)業(yè)從業(yè)人數(shù)為14萬(wàn)人，制造業(yè)從業(yè)人數(shù)為12萬(wàn)人，封裝測(cè)試業(yè)從業(yè)人數(shù)為14萬(wàn)人。同時(shí)，我國(guó)集成電路行業(yè)技術(shù)類(lèi)從業(yè)人員規(guī)模為33萬(wàn)人左右，占總從業(yè)人數(shù)的83％左右，較去年同期技術(shù)類(lèi)人才增加了近4萬(wàn)人。

現(xiàn)有的人才體量是否能滿(mǎn)足集成電路產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展需求？《白皮書(shū)》指出，2017年到2018年上半年期間，我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)中，設(shè)計(jì)業(yè)人才需求數(shù)量增幅趨于穩(wěn)定，但高端設(shè)計(jì)人才緊缺的狀況并沒(méi)有得到很好的改善。制造業(yè)受產(chǎn)能擴(kuò)張影響，人才需求保持高速增長(zhǎng)。由于近幾年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)線(xiàn)布局進(jìn)入快車(chē)道，制造業(yè)企業(yè)特別是傳統(tǒng)老牌制造企業(yè)人才流失嚴(yán)重。同時(shí)，國(guó)內(nèi)制造業(yè)企業(yè)對(duì)于人才爭(zhēng)奪的惡意競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象較普遍，應(yīng)引起高度重視。

“到2020年前后，我國(guó)集成電路行業(yè)人才需求規(guī)模約為72萬(wàn)人左右，而我國(guó)現(xiàn)有人才存量40萬(wàn)人，人才缺口明顯?！惫I(yè)和信息化部軟件與集成電路促進(jìn)中心集成電路處副處長(zhǎng)徐珂在解讀《白皮書(shū)》時(shí)指出。他也是《白皮書(shū)》編委會(huì)成員之一。

與人才缺口并存的是，高校集成電路專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入該行業(yè)意愿并不高?！栋灼?shū)》指出，我國(guó)高校集成電路專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域每年的畢業(yè)生人數(shù)在20萬(wàn)人左右，而其中僅有不到3萬(wàn)人成為集成電路行業(yè)從業(yè)者。

集成電路專(zhuān)業(yè)高校畢業(yè)生都去哪了？《白皮書(shū)》分析指出，他們中的大部分都流向了互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)軟件、IT服務(wù)、通信和房地產(chǎn)行業(yè)。究其原因，從薪資水平來(lái)看，我國(guó)金融和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的繁榮，以及這些行業(yè)在薪資和股權(quán)激勵(lì)等方面的優(yōu)勢(shì)吸納了大量人才流入；從就業(yè)前景來(lái)看，集成電路行業(yè)是一個(gè)發(fā)展較為平穩(wěn)的行業(yè)，人才的成長(zhǎng)需要在該行業(yè)有很長(zhǎng)的積累期，職業(yè)發(fā)展前景較其他行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。

為避免人才儲(chǔ)備不足掣肘我國(guó)集成電路行業(yè)的發(fā)展，《白皮書(shū)》建議，繼續(xù)加大高校人才培養(yǎng)力度，推動(dòng)微電子和集成電路相關(guān)一級(jí)學(xué)科的申請(qǐng)和建設(shè)，同時(shí)，加快集成電路產(chǎn)學(xué)研融合協(xié)同育人實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，縮小高校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求間的差距，推動(dòng)集成電路人才的“供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革”。此外，明確集成電路行業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，探索建立統(tǒng)一的職業(yè)能力培訓(xùn)認(rèn)證體系并與國(guó)際接軌，開(kāi)展大規(guī)模職業(yè)教育培訓(xùn)，彌補(bǔ)產(chǎn)業(yè)人才供給不足的缺口。