近年來(lái)，校園安全事件頻發(fā)，校園治安問(wèn)題日益突出，校園安全已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。如何減少和預(yù)防校園各種事故的發(fā)生，是學(xué)校和社會(huì)急迫解決的問(wèn)題。作為校園安防的重要保障，視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)也就成為了重中之重。伴隨著大數(shù)據(jù)、AI、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷落地，東方網(wǎng)力打造的校園安全預(yù)警平臺(tái)應(yīng)時(shí)而生，平臺(tái)采用“AI+安防”的理念，以視頻智能分析為核心，校園一標(biāo)六實(shí)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，融合匯聚校園信息化各類資源，提前預(yù)判各類可能影響學(xué)校安全的公共安全事件，在提升校園管理水平的同時(shí)，增強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力，提升安全保衛(wèi)水平，助力“平安校園”建設(shè)。

智能感知預(yù)警模型提升校園安全保障

保障校園安全，提前預(yù)警是關(guān)鍵。

校園是具備規(guī)模大、占地廣、人員密集等諸多特點(diǎn)的多樣化場(chǎng)景，針對(duì)校園安全預(yù)警平臺(tái)的建設(shè)，東方網(wǎng)力結(jié)合校園安全教育情況，著重關(guān)注校門口、校園內(nèi)部，周界等重點(diǎn)管控區(qū)域，搭建了集視頻監(jiān)控、門禁、人員定位、消防安全、智能報(bào)警、周界防范等多個(gè)安全防范子系統(tǒng)于一體的校園安全預(yù)警平臺(tái)。

在預(yù)警功能上，校園安全預(yù)警平臺(tái)根據(jù)學(xué)校周邊的實(shí)際治安情況開發(fā)設(shè)計(jì)出三大感知預(yù)警業(yè)務(wù)模型，包括重點(diǎn)人員布控，校園門口人員行為研判，以及針對(duì)學(xué)校實(shí)際管理需求的定制化開發(fā)模型便于，對(duì)應(yīng)急事件進(jìn)行緊急處理，最大程度減少突發(fā)事件造成的危害，切實(shí)減少排除安全隱患。

多方聯(lián)動(dòng)資源共享打造事件處置閉環(huán)

校園安全預(yù)警平臺(tái)采用了集中式部署、多級(jí)級(jí)聯(lián)以及橫向整合的系統(tǒng)架構(gòu)，將各類前端子系統(tǒng)結(jié)合，在一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)上進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)間的資源共享、管理控制，提高了監(jiān)管效率和應(yīng)急處理能力。同時(shí)，平臺(tái)將教育主管部門、公安部門、學(xué)校等力量整合起來(lái)，滿足各方不同的應(yīng)用需求，一旦發(fā)生危害校園安全的事件，學(xué)校、教育主管機(jī)構(gòu)、公安部門三方可以在第一時(shí)間響應(yīng)，實(shí)現(xiàn)多方協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，形成“自防自救、互助互救、公援公救”的學(xué)校安全管理類事件的閉環(huán)協(xié)同處置機(jī)制。

目前，東方網(wǎng)力校園安全預(yù)警系統(tǒng)已在世外小學(xué)浦北路校區(qū)、東安路第二小學(xué)、烏南幼兒園（烏魯木齊南路14號(hào)）三所學(xué)校投入使用，得到了家長(zhǎng)，學(xué)校，教育局，派出所等各方高度認(rèn)可，未來(lái)，東方網(wǎng)力將持續(xù)深度挖掘多場(chǎng)景下的校園視頻監(jiān)控平臺(tái)需求，保障校園安全，守護(hù)孩童成長(zhǎng)。